Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun
Tukadan atau peribahasa merupakan salah satu aspek yang terkandung dalam mata pelajaran Bahasa Kadazandusun. Aspek ini diajarkan dalam bahagian Puralan Boros (tatabahasa) dan menjadi item soalan dalam penilaian PT3 dan peperiksaan SPM. Walau bagaimanapun, guru menghadapi beberapa kesukaran mengajark...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English English |
| Published: |
Penerbit UMS
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/1/Kelompok%20tema%20%E2%80%9CTukadan%E2%80%9D%20dalam%20subjek%20bahasa%20kadazandusun.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/2/Kelompok%20tema%20%E2%80%9CTukadan%E2%80%9D%20dalam%20subjek%20bahasa%20kadazandusun1.pdf |
| _version_ | 1796910752936755200 |
|---|---|
| author | Rozita Bt. Buyoh Wong, Jane Kon Ling Caroline L. Loven |
| author_facet | Rozita Bt. Buyoh Wong, Jane Kon Ling Caroline L. Loven |
| author_sort | Rozita Bt. Buyoh |
| collection | UMS |
| description | Tukadan atau peribahasa merupakan salah satu aspek yang terkandung dalam mata pelajaran Bahasa Kadazandusun. Aspek ini diajarkan dalam bahagian Puralan Boros (tatabahasa) dan menjadi item soalan dalam penilaian PT3 dan peperiksaan SPM. Walau bagaimanapun, guru menghadapi beberapa kesukaran mengajarkan aspek ini kerana kesemua tukadan yang disenaraikan secara umum dalam buku Puralan Boros perlu dikuasai oleh murid. Sehubungan itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kelompok tema utama tukadan serta mengenal pasti nilai-nilai murni yang terkandung dalam setiap tukadan. Analisis dokumen dilakukan ke atas keseluruhan 123 senarai tukadan yang terkandung dalam buku Puralan Boros Bahasa Kadazandusun id Sikul. Hasil kajian mendapati tukadan dalam subjek Bahasa Kadazandusun terdiri daripada minimun satu perkataan sehingga sepanjang sembilan perkataan dan dapat dibahagikan kepada lima tema atau kelompok utama iaitu Pujian, Pedoman, Nasihat, Sindiran dan Perbandingan. Nilai murni pula dapat dibahagikan kepada nilai positif dan nilai negatif namun kedua-dua elemen tersebut bertujuan untuk mendidik atau menegur secara halus. Selain itu, kajian ini mendapati adanya beberapa tukadan yang tidak memperlihatkan fungsinya yang jelas kerana maknanya hanyalah memberi gambaran sifat atau fizikal sesuatu perkara. Signifikan kajian ini adalah memudahkan proses PdPc aspek tukadan dalam Subjek Bahasa Kadazandusun khususnya untuk guru-guru BKD di sekolah menengah. |
| first_indexed | 2024-03-06T03:08:56Z |
| format | Article |
| id | ums.eprints-29396 |
| institution | Universiti Malaysia Sabah |
| language | English English |
| last_indexed | 2024-03-06T03:08:56Z |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Penerbit UMS |
| record_format | dspace |
| spelling | ums.eprints-293962021-12-28T07:51:35Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/ Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun Rozita Bt. Buyoh Wong, Jane Kon Ling Caroline L. Loven PL1-8844 Languages of Eastern Asia, Africa, Oceania Tukadan atau peribahasa merupakan salah satu aspek yang terkandung dalam mata pelajaran Bahasa Kadazandusun. Aspek ini diajarkan dalam bahagian Puralan Boros (tatabahasa) dan menjadi item soalan dalam penilaian PT3 dan peperiksaan SPM. Walau bagaimanapun, guru menghadapi beberapa kesukaran mengajarkan aspek ini kerana kesemua tukadan yang disenaraikan secara umum dalam buku Puralan Boros perlu dikuasai oleh murid. Sehubungan itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kelompok tema utama tukadan serta mengenal pasti nilai-nilai murni yang terkandung dalam setiap tukadan. Analisis dokumen dilakukan ke atas keseluruhan 123 senarai tukadan yang terkandung dalam buku Puralan Boros Bahasa Kadazandusun id Sikul. Hasil kajian mendapati tukadan dalam subjek Bahasa Kadazandusun terdiri daripada minimun satu perkataan sehingga sepanjang sembilan perkataan dan dapat dibahagikan kepada lima tema atau kelompok utama iaitu Pujian, Pedoman, Nasihat, Sindiran dan Perbandingan. Nilai murni pula dapat dibahagikan kepada nilai positif dan nilai negatif namun kedua-dua elemen tersebut bertujuan untuk mendidik atau menegur secara halus. Selain itu, kajian ini mendapati adanya beberapa tukadan yang tidak memperlihatkan fungsinya yang jelas kerana maknanya hanyalah memberi gambaran sifat atau fizikal sesuatu perkara. Signifikan kajian ini adalah memudahkan proses PdPc aspek tukadan dalam Subjek Bahasa Kadazandusun khususnya untuk guru-guru BKD di sekolah menengah. Penerbit UMS 2021 Article PeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/1/Kelompok%20tema%20%E2%80%9CTukadan%E2%80%9D%20dalam%20subjek%20bahasa%20kadazandusun.pdf text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/2/Kelompok%20tema%20%E2%80%9CTukadan%E2%80%9D%20dalam%20subjek%20bahasa%20kadazandusun1.pdf Rozita Bt. Buyoh and Wong, Jane Kon Ling and Caroline L. Loven (2021) Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun. Journal of Borneo Social Transformation Studies (JOBSTS), 7. pp. 148-168. ISSN 2462-2095 https://jurcon.ums.edu.my/ojums/index.php/jobsts/article/view/3608 |
| spellingShingle | PL1-8844 Languages of Eastern Asia, Africa, Oceania Rozita Bt. Buyoh Wong, Jane Kon Ling Caroline L. Loven Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun |
| title | Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun |
| title_full | Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun |
| title_fullStr | Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun |
| title_full_unstemmed | Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun |
| title_short | Kelompok tema “Tukadan” dalam subjek bahasa kadazandusun |
| title_sort | kelompok tema tukadan dalam subjek bahasa kadazandusun |
| topic | PL1-8844 Languages of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| url | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/1/Kelompok%20tema%20%E2%80%9CTukadan%E2%80%9D%20dalam%20subjek%20bahasa%20kadazandusun.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29396/2/Kelompok%20tema%20%E2%80%9CTukadan%E2%80%9D%20dalam%20subjek%20bahasa%20kadazandusun1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rozitabtbuyoh kelompoktematukadandalamsubjekbahasakadazandusun AT wongjanekonling kelompoktematukadandalamsubjekbahasakadazandusun AT carolinelloven kelompoktematukadandalamsubjekbahasakadazandusun |