Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi
Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap kecerdasan emosi dan komitmen organisasi dalam kalangan guru-guru sekolah menengah. Kajian juga bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan tahap kecerdasan emosi dan komitmen organisasi berdasarkan pengalaman mengajar serta mengenal pasti hubungan antar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English English |
| Published: |
Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial UMS
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/1/Kecerdasan%20emosi%20dan%20komitmen%20guru%20terhadap%20organisasi.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/2/Kecerdasan%20emosi%20dan%20komitmen%20guru%20terhadap%20organisasi1.pdf |
| _version_ | 1825714391345004544 |
|---|---|
| author | Mohd Khairuddin Abdullah @Jerry Abdullah Maspiah Sekong Halimah Laji |
| author_facet | Mohd Khairuddin Abdullah @Jerry Abdullah Maspiah Sekong Halimah Laji |
| author_sort | Mohd Khairuddin Abdullah @Jerry Abdullah |
| collection | UMS |
| description | Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap kecerdasan emosi dan komitmen organisasi dalam kalangan guru-guru sekolah menengah. Kajian juga bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan tahap kecerdasan emosi dan komitmen organisasi berdasarkan pengalaman mengajar serta mengenal pasti hubungan antara kecerdasan emosi dengan komitmen organisasi dalam kalangan guru-guru sekolah menengah di daerah Keningau. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui kaedah tinjauan dan menggunakan instrumen soal selidik. Item soal selidik bagi kecerdasan emosi menggunakan SelfReport Emotional Intelligence Test (SREIT) manakala soal selidik bagi komitmen organisasi adalah berdasarkan soal selidik komitmen organisasi Meyer et al. (1993). Responden kajian ini melibatkan seramai 317 orang guru yang telah dipilih secara rawak mudah. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa tahap kecerdasan emosi guru-guru adalah tinggi, begitu juga dengan tahap komitmen organisasi guru. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan bagi pemboleh ubah kecerdasan emosi dan komitmen organisasi dengan pengalaman mengajar. Analisis ujian korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif yang lemah antara pemboleh ubah kecerdasan emosi dan komitmen. |
| first_indexed | 2024-03-06T03:11:07Z |
| format | Article |
| id | ums.eprints-30635 |
| institution | Universiti Malaysia Sabah |
| language | English English |
| last_indexed | 2024-03-06T03:11:07Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial UMS |
| record_format | dspace |
| spelling | ums.eprints-306352021-10-25T12:10:37Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/ Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi Mohd Khairuddin Abdullah @Jerry Abdullah Maspiah Sekong Halimah Laji BF511-593 Affection. Feeling. Emotion LB2832-2844.1 Teaching personnel Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap kecerdasan emosi dan komitmen organisasi dalam kalangan guru-guru sekolah menengah. Kajian juga bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan tahap kecerdasan emosi dan komitmen organisasi berdasarkan pengalaman mengajar serta mengenal pasti hubungan antara kecerdasan emosi dengan komitmen organisasi dalam kalangan guru-guru sekolah menengah di daerah Keningau. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui kaedah tinjauan dan menggunakan instrumen soal selidik. Item soal selidik bagi kecerdasan emosi menggunakan SelfReport Emotional Intelligence Test (SREIT) manakala soal selidik bagi komitmen organisasi adalah berdasarkan soal selidik komitmen organisasi Meyer et al. (1993). Responden kajian ini melibatkan seramai 317 orang guru yang telah dipilih secara rawak mudah. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa tahap kecerdasan emosi guru-guru adalah tinggi, begitu juga dengan tahap komitmen organisasi guru. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan bagi pemboleh ubah kecerdasan emosi dan komitmen organisasi dengan pengalaman mengajar. Analisis ujian korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif yang lemah antara pemboleh ubah kecerdasan emosi dan komitmen. Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial UMS 2017 Article PeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/1/Kecerdasan%20emosi%20dan%20komitmen%20guru%20terhadap%20organisasi.pdf text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/2/Kecerdasan%20emosi%20dan%20komitmen%20guru%20terhadap%20organisasi1.pdf Mohd Khairuddin Abdullah @Jerry Abdullah and Maspiah Sekong and Halimah Laji (2017) Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi. Jurnal Psikologi dan Kesihatan Sosial (JPsiKS), 1. pp. 42-52. ISSN 2600-7819 http://jpsiks.cseap.edu.my/index.php/journal/search_journal?search_type=volume&searchj=vol%201 |
| spellingShingle | BF511-593 Affection. Feeling. Emotion LB2832-2844.1 Teaching personnel Mohd Khairuddin Abdullah @Jerry Abdullah Maspiah Sekong Halimah Laji Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| title | Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| title_full | Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| title_fullStr | Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| title_full_unstemmed | Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| title_short | Kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| title_sort | kecerdasan emosi dan komitmen guru terhadap organisasi |
| topic | BF511-593 Affection. Feeling. Emotion LB2832-2844.1 Teaching personnel |
| url | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/1/Kecerdasan%20emosi%20dan%20komitmen%20guru%20terhadap%20organisasi.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30635/2/Kecerdasan%20emosi%20dan%20komitmen%20guru%20terhadap%20organisasi1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mohdkhairuddinabdullahjerryabdullah kecerdasanemosidankomitmenguruterhadaporganisasi AT maspiahsekong kecerdasanemosidankomitmenguruterhadaporganisasi AT halimahlaji kecerdasanemosidankomitmenguruterhadaporganisasi |