Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah
Matlamat pendidikan adalah untuk memastikan setiap murid mencapai perkembangan menyeluruh dan bersepadu berdasarkan pembelajaran berorientasikan pertumbuhan. Namun begitu, pandemik COVID-19 telah memberi kesan signifikan kepada operasi pendidikan. Penutupan institusi pendidik...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Published: |
Secholian Publication
2023
|
| _version_ | 1825939726629076992 |
|---|---|
| author | Abu, Abdul Rahim Asimiran, Soaib Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi |
| author_facet | Abu, Abdul Rahim Asimiran, Soaib Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi |
| author_sort | Abu, Abdul Rahim |
| collection | UPM |
| description | Matlamat pendidikan adalah untuk memastikan setiap murid mencapai perkembangan menyeluruh dan bersepadu berdasarkan pembelajaran berorientasikan pertumbuhan. Namun begitu, pandemik COVID-19 telah memberi kesan signifikan kepada operasi pendidikan. Penutupan institusi pendidikan dalam tempoh panjang menyebabkan murid kehilangan pembelajaran dan menyukarkan perkembangan pertumbuhan mereka. Kemenjadian murid aspek kecemerlangan kognitif, keluhuran sahsiah dan nilai murni serta penglibatan aktif kokurikulum mempunyai hubung kait dengan kepemimpinan pemimpin sekolah. Dapatan kajian lampau menyatakan pemimpin sekolah yang menumpukan pembangunan program pendidikan, kualiti kerja guru dan budaya sekolah ialah kepemimpinan instruksional. Kertas konsep ini menghuraikan cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid pasca Covid-19. Hasil penelitian, pemimpin instruksional berhadapan cabaran getir bagi membangunkan semula kesejahteraan diri dan potensi murid. Usaha yang teratur dan sistematik diperlukan agar murid pascaCovid-19meraih semula kemahiran dan pengetahuan yang hilang sepanjang pandemik COVID-19. Kesimpulannya, pemimpin sekolah yang merupakan pemimpin instruksional berkualiti tinggi perlu memberi fokus kepada kesejahteraan diri murid khasnya dalam mendepani situasi pasca Covid-19. |
| first_indexed | 2024-12-09T02:21:28Z |
| format | Article |
| id | upm.eprints-109185 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| last_indexed | 2024-12-09T02:21:28Z |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Secholian Publication |
| record_format | dspace |
| spelling | upm.eprints-1091852024-10-14T07:44:43Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/109185/ Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah Abu, Abdul Rahim Asimiran, Soaib Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi Matlamat pendidikan adalah untuk memastikan setiap murid mencapai perkembangan menyeluruh dan bersepadu berdasarkan pembelajaran berorientasikan pertumbuhan. Namun begitu, pandemik COVID-19 telah memberi kesan signifikan kepada operasi pendidikan. Penutupan institusi pendidikan dalam tempoh panjang menyebabkan murid kehilangan pembelajaran dan menyukarkan perkembangan pertumbuhan mereka. Kemenjadian murid aspek kecemerlangan kognitif, keluhuran sahsiah dan nilai murni serta penglibatan aktif kokurikulum mempunyai hubung kait dengan kepemimpinan pemimpin sekolah. Dapatan kajian lampau menyatakan pemimpin sekolah yang menumpukan pembangunan program pendidikan, kualiti kerja guru dan budaya sekolah ialah kepemimpinan instruksional. Kertas konsep ini menghuraikan cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid pasca Covid-19. Hasil penelitian, pemimpin instruksional berhadapan cabaran getir bagi membangunkan semula kesejahteraan diri dan potensi murid. Usaha yang teratur dan sistematik diperlukan agar murid pascaCovid-19meraih semula kemahiran dan pengetahuan yang hilang sepanjang pandemik COVID-19. Kesimpulannya, pemimpin sekolah yang merupakan pemimpin instruksional berkualiti tinggi perlu memberi fokus kepada kesejahteraan diri murid khasnya dalam mendepani situasi pasca Covid-19. Secholian Publication 2023 Article PeerReviewed Abu, Abdul Rahim and Asimiran, Soaib and Abdullah, Arnida and Alias, Siti Noormi (2023) Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 8 (3). art. no. e002181. pp. 1-11. ISSN 2504-8562 https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/2181 10.47405/mjssh.v8i3.2181 |
| spellingShingle | Abu, Abdul Rahim Asimiran, Soaib Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| title | Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| title_full | Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| title_fullStr | Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| title_full_unstemmed | Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| title_short | Pasca Covid-19: cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| title_sort | pasca covid 19 cabaran pemimpin instruksional terhadap kemenjadian murid sekolah rendah |
| work_keys_str_mv | AT abuabdulrahim pascacovid19cabaranpemimpininstruksionalterhadapkemenjadianmuridsekolahrendah AT asimiransoaib pascacovid19cabaranpemimpininstruksionalterhadapkemenjadianmuridsekolahrendah AT abdullaharnida pascacovid19cabaranpemimpininstruksionalterhadapkemenjadianmuridsekolahrendah AT aliassitinoormi pascacovid19cabaranpemimpininstruksionalterhadapkemenjadianmuridsekolahrendah |