Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran.
Satu prototaip sistem pengurusan pembelajaran (LMS) berdasarkan Model Reka Bentuk Pemprototaipan Pantas telah dibangunkan. Persepsi pensyarah mengenai keperluan LMS bagi menyokong pembudayaan e-pembelajaran dan menilai penggunaannya telah dijalankan. Persepsi pensyarah terhadap e-pembelajaran...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20241/1/ID%2020241.pdf |
| _version_ | 1825946491645067264 |
|---|---|
| author | Ab Aziz, Sidek Md Yunus, Aida Suraya Abdul Ghani, Abdul Azim Meseran, Hamidah Abu Bakar, Kamariah |
| author_facet | Ab Aziz, Sidek Md Yunus, Aida Suraya Abdul Ghani, Abdul Azim Meseran, Hamidah Abu Bakar, Kamariah |
| author_sort | Ab Aziz, Sidek |
| collection | UPM |
| description | Satu prototaip sistem pengurusan
pembelajaran (LMS) berdasarkan Model Reka
Bentuk Pemprototaipan Pantas telah dibangunkan.
Persepsi pensyarah mengenai keperluan LMS bagi
menyokong pembudayaan e-pembelajaran dan
menilai penggunaannya telah dijalankan. Persepsi
pensyarah terhadap e-pembelajaran dari aspek
sikap, kemahiran teknologi dan juga bidang
kepakaran dikaji bagi mengetahui keperluan
pensyarah untuk menggunakan prototaip LMS
tersebut. Kajian mendapati pensyarah amat positif
terhadap perubahan-perubahan baru yang berlaku
terutama pembangunan ICT di kampus. Persepsi
pensyarah terhadap prototaip LMS yang
dibangunkan mendapati mereka begitu positif dan
bersetuju dengan reka bentuk antaramukaan dan
navigasi dengan nilai skor min melebihi 3.50 bagi
setiap item yang diberikan. Responden bersetuju
dengan reka bentuk LMS yang mudah dengan teks
dipersembahkan dengan jelasnya (min=4.10,
sp=O.77), kejelasan ikon atau grafik (min=4.14,
sp=0.64), arahan-arahan yang mudah untuk diikuti
(min=4.10, sp=0.68) dan dapat meneroka LMS
tersebut (min=4.10, sp=0.79) dengan mudahnya.
Hasil kajian juga mendapati lebih 40 pensyarah
(53%) yang mengamalkan kaedah SCL
mengemaskinikan nota-nota kuliah sekurang-kurangnya
sekali seminggu. Prototaip LMS telah
berupaya menyediakan perkhidmatan sepertimana
keperluan yang dikehendaki (min=3.35, sp=0.93)
oleh pengguna. Bagi tujuan pengurusan bahanbahan
pengajaran menerusi LMS, responden juga
bersetuju bahawa amat mudah untuk memuat-naik
(min=3.69, sp=0.82) dan memuat-turun (min=3.70,
sp=0.80) dokumen-dokumen pengajaran. Secara
keseluruhan responden bersetuju bahawa prototaip
LMS tersebut yang mengandungi bilangan modul
yang minimum amat begitu mudah untuk
digunakan (min=4.04, sp=0.79) bersesuaian
dengan tahap kemahiran ICT pensyarah. |
| first_indexed | 2024-03-06T07:47:58Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | upm.eprints-20241 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T07:47:58Z |
| publishDate | 2007 |
| record_format | dspace |
| spelling | upm.eprints-202412014-11-18T05:11:21Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20241/ Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. Ab Aziz, Sidek Md Yunus, Aida Suraya Abdul Ghani, Abdul Azim Meseran, Hamidah Abu Bakar, Kamariah Satu prototaip sistem pengurusan pembelajaran (LMS) berdasarkan Model Reka Bentuk Pemprototaipan Pantas telah dibangunkan. Persepsi pensyarah mengenai keperluan LMS bagi menyokong pembudayaan e-pembelajaran dan menilai penggunaannya telah dijalankan. Persepsi pensyarah terhadap e-pembelajaran dari aspek sikap, kemahiran teknologi dan juga bidang kepakaran dikaji bagi mengetahui keperluan pensyarah untuk menggunakan prototaip LMS tersebut. Kajian mendapati pensyarah amat positif terhadap perubahan-perubahan baru yang berlaku terutama pembangunan ICT di kampus. Persepsi pensyarah terhadap prototaip LMS yang dibangunkan mendapati mereka begitu positif dan bersetuju dengan reka bentuk antaramukaan dan navigasi dengan nilai skor min melebihi 3.50 bagi setiap item yang diberikan. Responden bersetuju dengan reka bentuk LMS yang mudah dengan teks dipersembahkan dengan jelasnya (min=4.10, sp=O.77), kejelasan ikon atau grafik (min=4.14, sp=0.64), arahan-arahan yang mudah untuk diikuti (min=4.10, sp=0.68) dan dapat meneroka LMS tersebut (min=4.10, sp=0.79) dengan mudahnya. Hasil kajian juga mendapati lebih 40 pensyarah (53%) yang mengamalkan kaedah SCL mengemaskinikan nota-nota kuliah sekurang-kurangnya sekali seminggu. Prototaip LMS telah berupaya menyediakan perkhidmatan sepertimana keperluan yang dikehendaki (min=3.35, sp=0.93) oleh pengguna. Bagi tujuan pengurusan bahanbahan pengajaran menerusi LMS, responden juga bersetuju bahawa amat mudah untuk memuat-naik (min=3.69, sp=0.82) dan memuat-turun (min=3.70, sp=0.80) dokumen-dokumen pengajaran. Secara keseluruhan responden bersetuju bahawa prototaip LMS tersebut yang mengandungi bilangan modul yang minimum amat begitu mudah untuk digunakan (min=4.04, sp=0.79) bersesuaian dengan tahap kemahiran ICT pensyarah. 2007 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20241/1/ID%2020241.pdf Ab Aziz, Sidek and Md Yunus, Aida Suraya and Abdul Ghani, Abdul Azim and Meseran, Hamidah and Abu Bakar, Kamariah (2007) Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. In: Persidangan Pengajaran dan Pembelajaran di Peringkat Pengajian Tinggi 2007, 12-14 Dis. 2007, Hotel Palace of Golden Horses, Seri Kembangan, Selangor. (pp. 196-214). Perceptual learning - Lecturers Virtual computer systems |
| spellingShingle | Perceptual learning - Lecturers Virtual computer systems Ab Aziz, Sidek Md Yunus, Aida Suraya Abdul Ghani, Abdul Azim Meseran, Hamidah Abu Bakar, Kamariah Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. |
| title | Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. |
| title_full | Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. |
| title_fullStr | Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. |
| title_full_unstemmed | Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. |
| title_short | Persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran. |
| title_sort | persepsi pensyarah terhadap penggunaan sistem pengurusan pembelajaran |
| topic | Perceptual learning - Lecturers Virtual computer systems |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20241/1/ID%2020241.pdf |
| work_keys_str_mv | AT abazizsidek persepsipensyarahterhadappenggunaansistempengurusanpembelajaran AT mdyunusaidasuraya persepsipensyarahterhadappenggunaansistempengurusanpembelajaran AT abdulghaniabdulazim persepsipensyarahterhadappenggunaansistempengurusanpembelajaran AT meseranhamidah persepsipensyarahterhadappenggunaansistempengurusanpembelajaran AT abubakarkamariah persepsipensyarahterhadappenggunaansistempengurusanpembelajaran |