Keberkesanan khidmat sokongan pembelajaran dalam program pendidikan jarak jauh di UPM
Kajian ini bertujuan untuk mengetahui tahap penggunaan khidmat sokongan dalam pendidikan jarak jauh di Universiti Putra Malaysia (UPM) dengan melihat kepada penggunaan khidmat sokongan secara keseluruhan, perbezaan penggunaan di antara bidang-bidang yang dikaji dan juga hubungan angkubah terpili...
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Project Paper Report |
| 语言: | English Malay |
| 出版: |
1997
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8977/1/FPP_1997_31%20IR.pdf |
| 总结: | Kajian ini bertujuan untuk mengetahui tahap penggunaan khidmat
sokongan dalam pendidikan jarak jauh di Universiti Putra Malaysia (UPM)
dengan melihat kepada penggunaan khidmat sokongan secara keseluruhan,
perbezaan penggunaan di antara bidang-bidang yang dikaji dan juga hubungan
angkubah terpilih dengan pencapaian akademik.
Seramai 167 orang pelajar pendidikan jarak jauh yang sedang mengikuti
program Bimbingan dan Kaunseling, TESL dan Pengajaran sebagai Bahasa Pertama dipilih sebagai sampel kajian melalui kaedah persampelan
stratifikasi rawak mudah. Pengwnpulan data menggunakan soal selidik berstruktur
yang ditabdir sendiri oleh responden dengan bantuan pengkaji. Data dianalisis
menggunakan program Statistical Package for Social Science (SPSS) for MS
Window Release 6.0.
Secara keseluruhan, penemuan kajian mendapati tahap hubungan di antara
pelajar-pelajar dengan pensyarah dan tutor adalah agak tinggi. Begitu juga
hubungan pelajar dengan keluarga dan rakan-rakan juga didapati agak tinggi.
Walau bagaimanapun, didapati tahap penggunaan kemudahan perpustakaan dan
pusat pelajar adalah rendah. Terdapat perbezaan tahap penggunaan khidmat
sokongan di antara ketiga-tiga program. Didapati bahawa tahap penggunaan
khidmat sokongan pembelajaran pelajar TESL adalah lebih rendah dibandingkan
dengan pelajar program Bimbingan dan Kaunseling dan PBMP. Kajian ini juga
mendapati bahawa hubungan rapat di antara pelajar dengan pensyarah mempunyai
kesan terhadap pencapaian akademik pelajar. Kajian ini menyimpulkan bahawa khidmat sokongan adalah penting dalam
pembe1ajaran secara pendidikan jarak jauh. Hubungan di antara pelajar dengan
pensyarah perIu dirancang supaya dapat memberi kesan yang lebih baik dalam
pembelajaran melalui sistem ini. Dengan peningakatan kemudahan perpustakaandan pusat pelajar dapat membantu keberkesanan dalam pengajian pelajar. Akhir
sekali kemudahan berkomunikasi dan kemudahan fizikal perlu dipertingkatkan
lagi bagi meningkatkan keberkesanan pebelajaran melalui sistem ini. |
|---|