| Summary: | Literatur program mentoring menerangkan bahawa amalan komunikasi antara
mentor dan mentee yang dilakukan secara aktif, terancang dan jujur boleh membentuk
sikap dan tingkah laku individu yang positif. Kesan amalan komunikasi antara mentor
dan mentee ke atas sikap dan tingkah laku individu (kepimpinan diri dan prestasi
pengajian) adalah tidak jelas sekiranya pemindahan pengetahuan, kemahiran dan
kebolehan berlaku dalam program mentoring. Justeru, kajian ini bertujuan mengenalpasti
hubungan antara variabel pemindahan pengetahuan, kemahiran, kebolehan dengan
amalan komunikasi antara mentor-mentee ke atas kepimpinan diri dan prestasi pengajian.
Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Seramai 100 orang pelajar yang
mengikuti program sarjana muda dalam semester tiga sesi 2004/2005 terlibat sebagai
responden dalam kajian ini. Instrumen kajian telah dibentuk sendiri oleh pengkaji dengan
menggunakan beberapa item yang telah diubah suai daripada literatur program mentoring
yang sedia ada. Nilai Cronbach Alpha bagi instrumen kajian ini ialah 0.95 bagi variabel
amalan komunikasi dan pemindahan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan, 0.91 bagi
variabel kepimpinan diri dan 0.96 bagi variabel prestasi pengajian. Hipotesis kajian diuji
dengan menggunakan analisis regresi berganda hierarki moderasi. Hasil daripada analisis
yang dijalankan menunjukkan bahawa terdapat perhubungan yang signifikan antara
variabel komunikasi, pemindahan pengetahuan dan kemahiran dan kebolehan dengan
kepimpinan (β= -.64, p = 0.02) dan tidak terdapat perhubungan yang signifikan antara
amalan komunikasi mentor-mentee dengan prestasi pengajian (β =.24, p =.20)
|
|---|