Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana pencapaian pembelajaran pelajar berdasarkan domain kognitif, psikomotor dan afektif melalui Modul Penilaian Komprehensif (MPK) bagi tajuk pertolongan cemas dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Reka bentuk kajian ini...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Sains Malaysia
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.usm.my/34721/1/apjee28_2013_art10_155_171.pdf |
| _version_ | 1825833141490679808 |
|---|---|
| author | Salimin, Norkhalid Jani, Julismah Rahmat, Azali Mohamad Khalid, Nur Haziyanti Md Salleh, Omar |
| author_facet | Salimin, Norkhalid Jani, Julismah Rahmat, Azali Mohamad Khalid, Nur Haziyanti Md Salleh, Omar |
| author_sort | Salimin, Norkhalid |
| collection | USM |
| description | Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana pencapaian
pembelajaran pelajar berdasarkan domain kognitif, psikomotor dan afektif melalui Modul
Penilaian Komprehensif (MPK) bagi tajuk pertolongan cemas dalam mata pelajaran
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Reka bentuk kajian ini berupa kaedah pra
eksperimen – reka bentuk kajian sekali gus. Kajian dijalankan di beberapa buah sekolah
menengah daerah Larut, Matang dan Selama dalam negeri Perak dengan sampel terdiri
daripada 15 orang guru dan 443 orang pelajar Tingkatan 2 yang mengikuti kelas PJK.
Instrumen MPK pertolongan cemas mengandungi penilaian berupa rubrik pemarkahan
bagi domain kognitif (r = .76), domain psikomotor (r = .92) dan domain afektif (r = .77)
serta soal selidik tahap persetujuan guru terhadap penggunaan MPK bagi pertolongan
cemas (r = .82). Peratus persetujuan guru bagi pertolongan cemas adalah 70.96% (SP =
.83). Keputusan kajian menunjukkan pencapaian pembelajaran kognitif murid (M = 6.89,
68.90%) berada pada tahap baik, pencapaian psikomotor semasa sesi pengajaran pada
aras ketepatan perlakuan (n = 438, M = 2.68) dan semasa sesi simulasi pada aras
ketepatan perlakuan (n = 443, M = 3.43) manakala pencapaian afektif pada aras membina
perwatakan (n = 443, M = 4.17). Kajian juga mendapati 90.53% guru bersetuju bahawa
penggunaan MPK mampu meningkatkan pencapaian pembelajaran murid, 88.00%
bersetuju MPK membantu dalam pengurusan pengajaran guru, 95.94% bersetuju
penggunaan MPK mencapai objektif pengajaran, 79.46% bersetuju bahawa MPK
menepati ciri modul penilaian dan 58.67% setuju bahawa MPK mudah dilaksanakan.
Berdasarkan dapatan, instrumen MPK ini sesuai digunakan sebagai alat ukur yang piawai
bagi menilai pencapaian pembelajaran murid dalam tajuk pertolongan cemas bagi mata
pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan |
| first_indexed | 2024-03-06T15:03:22Z |
| format | Article |
| id | usm.eprints-34721 |
| institution | Universiti Sains Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T15:03:22Z |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Penerbit Universiti Sains Malaysia |
| record_format | dspace |
| spelling | usm.eprints-347212017-05-30T05:10:04Z http://eprints.usm.my/34721/ Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health) Salimin, Norkhalid Jani, Julismah Rahmat, Azali Mohamad Khalid, Nur Haziyanti Md Salleh, Omar LB2300 Higher Education Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana pencapaian pembelajaran pelajar berdasarkan domain kognitif, psikomotor dan afektif melalui Modul Penilaian Komprehensif (MPK) bagi tajuk pertolongan cemas dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Reka bentuk kajian ini berupa kaedah pra eksperimen – reka bentuk kajian sekali gus. Kajian dijalankan di beberapa buah sekolah menengah daerah Larut, Matang dan Selama dalam negeri Perak dengan sampel terdiri daripada 15 orang guru dan 443 orang pelajar Tingkatan 2 yang mengikuti kelas PJK. Instrumen MPK pertolongan cemas mengandungi penilaian berupa rubrik pemarkahan bagi domain kognitif (r = .76), domain psikomotor (r = .92) dan domain afektif (r = .77) serta soal selidik tahap persetujuan guru terhadap penggunaan MPK bagi pertolongan cemas (r = .82). Peratus persetujuan guru bagi pertolongan cemas adalah 70.96% (SP = .83). Keputusan kajian menunjukkan pencapaian pembelajaran kognitif murid (M = 6.89, 68.90%) berada pada tahap baik, pencapaian psikomotor semasa sesi pengajaran pada aras ketepatan perlakuan (n = 438, M = 2.68) dan semasa sesi simulasi pada aras ketepatan perlakuan (n = 443, M = 3.43) manakala pencapaian afektif pada aras membina perwatakan (n = 443, M = 4.17). Kajian juga mendapati 90.53% guru bersetuju bahawa penggunaan MPK mampu meningkatkan pencapaian pembelajaran murid, 88.00% bersetuju MPK membantu dalam pengurusan pengajaran guru, 95.94% bersetuju penggunaan MPK mencapai objektif pengajaran, 79.46% bersetuju bahawa MPK menepati ciri modul penilaian dan 58.67% setuju bahawa MPK mudah dilaksanakan. Berdasarkan dapatan, instrumen MPK ini sesuai digunakan sebagai alat ukur yang piawai bagi menilai pencapaian pembelajaran murid dalam tajuk pertolongan cemas bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Penerbit Universiti Sains Malaysia 2013 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34721/1/apjee28_2013_art10_155_171.pdf Salimin, Norkhalid and Jani, Julismah and Rahmat, Azali and Mohamad Khalid, Nur Haziyanti and Md Salleh, Omar (2013) Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health). The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 28 (1). pp. 1-17. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_28_2013/apjee28_2013_art10_155_171.pdf |
| spellingShingle | LB2300 Higher Education Salimin, Norkhalid Jani, Julismah Rahmat, Azali Mohamad Khalid, Nur Haziyanti Md Salleh, Omar Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health) |
| title | Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan
Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
(Comprehensive Assessment Module For First Aids In
Physical Education And Health) |
| title_full | Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan
Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
(Comprehensive Assessment Module For First Aids In
Physical Education And Health) |
| title_fullStr | Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan
Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
(Comprehensive Assessment Module For First Aids In
Physical Education And Health) |
| title_full_unstemmed | Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan
Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
(Comprehensive Assessment Module For First Aids In
Physical Education And Health) |
| title_short | Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan
Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
(Comprehensive Assessment Module For First Aids In
Physical Education And Health) |
| title_sort | modul penilaian komprehensif bagi pertolongan cemas dalam pendidikan jasmani dan kesihatan comprehensive assessment module for first aids in physical education and health |
| topic | LB2300 Higher Education |
| url | http://eprints.usm.my/34721/1/apjee28_2013_art10_155_171.pdf |
| work_keys_str_mv | AT saliminnorkhalid modulpenilaiankomprehensifbagipertolongancemasdalampendidikanjasmanidankesihatancomprehensiveassessmentmoduleforfirstaidsinphysicaleducationandhealth AT janijulismah modulpenilaiankomprehensifbagipertolongancemasdalampendidikanjasmanidankesihatancomprehensiveassessmentmoduleforfirstaidsinphysicaleducationandhealth AT rahmatazali modulpenilaiankomprehensifbagipertolongancemasdalampendidikanjasmanidankesihatancomprehensiveassessmentmoduleforfirstaidsinphysicaleducationandhealth AT mohamadkhalidnurhaziyanti modulpenilaiankomprehensifbagipertolongancemasdalampendidikanjasmanidankesihatancomprehensiveassessmentmoduleforfirstaidsinphysicaleducationandhealth AT mdsallehomar modulpenilaiankomprehensifbagipertolongancemasdalampendidikanjasmanidankesihatancomprehensiveassessmentmoduleforfirstaidsinphysicaleducationandhealth |