Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui Aktiviti Pengayaan Bermodul (Effect Of Application Of Multiple Intelligence And Analitical Thinking Skills Through Modular Enrichment Activities)
Kajian ini bertujuan menguji keberkesanan dua buah modul aktiviti pengayaan berasaskan penyelesaian masalah. Modul pertama adalah aktiviti pengayaan berdasarkan empat jenis kepelbagaian kecerdasan (KK) manakala modul kedua mengintegrasikan aspek kepelbagaian kecerdasan dan kemahiran berfikir anal...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Sains Malaysia
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.usm.my/34761/1/Art_9%28141-154%29.pdf |
| _version_ | 1825833149465100288 |
|---|---|
| author | Azid @ Aziz, Nurulwahida Ismail, Hairul Nizam Hashim, Ridzuan |
| author_facet | Azid @ Aziz, Nurulwahida Ismail, Hairul Nizam Hashim, Ridzuan |
| author_sort | Azid @ Aziz, Nurulwahida |
| collection | USM |
| description | Kajian ini bertujuan menguji keberkesanan dua buah modul aktiviti pengayaan
berasaskan penyelesaian masalah. Modul pertama adalah aktiviti pengayaan berdasarkan
empat jenis kepelbagaian kecerdasan (KK) manakala modul kedua mengintegrasikan
aspek kepelbagaian kecerdasan dan kemahiran berfikir analitis (KK + KBA). Penerapan
empat jenis kecerdasan tersebut adalah seperti yang diperkenalkan oleh Gardner (1983),
yang terdiri daripada kecerdasan ruang visual, kinestatik, muzik dan interpersonal.
Manakala kemahiran berfikir analitis adalah seperti yang diperkenalkan oleh Sternberg
(1996) dalam teori kecerdasan berjaya (successful intelligence). Kajian kuasi eksperimen
ini menggunakan reka bentuk ujian pra dan ujian pasca. Ia dijalankan di dua buah Maktab
Rendah Sains MARA (MRSM) yang bertindak sebagai kumpulan rawatan 1 (KR1) dan
rawatan 2 (KR2). KR1 menggunakan modul KK sahaja manakala KR2 menggunakan
modul KK + KBA. Dua jenis instrumen digunakan, iaitu Sternberg Triarchic Ability Test
(STAT) dan ujian kepelbagaian kecerdasan (McKenzie, 2000). Analisis ANCOVA
digunakan dengan menjadikan ujian pra sebagai kovariat bagi melihat kesan perbezaan
profil kepelbagaian kecerdasan dan tahap kemahiran berfikir analitis antara kedua-dua
kumpulan rawatan. Hasil kajian menunjukkan bahawa pengintegrasian empat jenis
kecerdasan dan kemahiran berfikir analitis melalui aktiviti pengayaan bermodul
merangsang peningkatan profil kepelbagaian kecerdasan dan tahap kemahiran berfikir
analitis KR2 secara signifikan |
| first_indexed | 2024-03-06T15:03:29Z |
| format | Article |
| id | usm.eprints-34761 |
| institution | Universiti Sains Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T15:03:29Z |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Penerbit Universiti Sains Malaysia |
| record_format | dspace |
| spelling | usm.eprints-347612017-05-31T01:17:07Z http://eprints.usm.my/34761/ Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui Aktiviti Pengayaan Bermodul (Effect Of Application Of Multiple Intelligence And Analitical Thinking Skills Through Modular Enrichment Activities) Azid @ Aziz, Nurulwahida Ismail, Hairul Nizam Hashim, Ridzuan LB2300 Higher Education Kajian ini bertujuan menguji keberkesanan dua buah modul aktiviti pengayaan berasaskan penyelesaian masalah. Modul pertama adalah aktiviti pengayaan berdasarkan empat jenis kepelbagaian kecerdasan (KK) manakala modul kedua mengintegrasikan aspek kepelbagaian kecerdasan dan kemahiran berfikir analitis (KK + KBA). Penerapan empat jenis kecerdasan tersebut adalah seperti yang diperkenalkan oleh Gardner (1983), yang terdiri daripada kecerdasan ruang visual, kinestatik, muzik dan interpersonal. Manakala kemahiran berfikir analitis adalah seperti yang diperkenalkan oleh Sternberg (1996) dalam teori kecerdasan berjaya (successful intelligence). Kajian kuasi eksperimen ini menggunakan reka bentuk ujian pra dan ujian pasca. Ia dijalankan di dua buah Maktab Rendah Sains MARA (MRSM) yang bertindak sebagai kumpulan rawatan 1 (KR1) dan rawatan 2 (KR2). KR1 menggunakan modul KK sahaja manakala KR2 menggunakan modul KK + KBA. Dua jenis instrumen digunakan, iaitu Sternberg Triarchic Ability Test (STAT) dan ujian kepelbagaian kecerdasan (McKenzie, 2000). Analisis ANCOVA digunakan dengan menjadikan ujian pra sebagai kovariat bagi melihat kesan perbezaan profil kepelbagaian kecerdasan dan tahap kemahiran berfikir analitis antara kedua-dua kumpulan rawatan. Hasil kajian menunjukkan bahawa pengintegrasian empat jenis kecerdasan dan kemahiran berfikir analitis melalui aktiviti pengayaan bermodul merangsang peningkatan profil kepelbagaian kecerdasan dan tahap kemahiran berfikir analitis KR2 secara signifikan Penerbit Universiti Sains Malaysia 2014 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34761/1/Art_9%28141-154%29.pdf Azid @ Aziz, Nurulwahida and Ismail, Hairul Nizam and Hashim, Ridzuan (2014) Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui Aktiviti Pengayaan Bermodul (Effect Of Application Of Multiple Intelligence And Analitical Thinking Skills Through Modular Enrichment Activities). The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 29 (1). pp. 1-14. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_29_2014/Art%209(141-154).pdf |
| spellingShingle | LB2300 Higher Education Azid @ Aziz, Nurulwahida Ismail, Hairul Nizam Hashim, Ridzuan Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui Aktiviti Pengayaan Bermodul (Effect Of Application Of Multiple Intelligence And Analitical Thinking Skills Through Modular Enrichment Activities) |
| title | Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan
Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui
Aktiviti Pengayaan Bermodul
(Effect Of Application Of Multiple Intelligence
And Analitical Thinking Skills Through
Modular Enrichment Activities) |
| title_full | Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan
Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui
Aktiviti Pengayaan Bermodul
(Effect Of Application Of Multiple Intelligence
And Analitical Thinking Skills Through
Modular Enrichment Activities) |
| title_fullStr | Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan
Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui
Aktiviti Pengayaan Bermodul
(Effect Of Application Of Multiple Intelligence
And Analitical Thinking Skills Through
Modular Enrichment Activities) |
| title_full_unstemmed | Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan
Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui
Aktiviti Pengayaan Bermodul
(Effect Of Application Of Multiple Intelligence
And Analitical Thinking Skills Through
Modular Enrichment Activities) |
| title_short | Kesan Penerapan Kepelbagaian Kecerdasan
Dan Kemahiran Berfikir Analitis Melalui
Aktiviti Pengayaan Bermodul
(Effect Of Application Of Multiple Intelligence
And Analitical Thinking Skills Through
Modular Enrichment Activities) |
| title_sort | kesan penerapan kepelbagaian kecerdasan dan kemahiran berfikir analitis melalui aktiviti pengayaan bermodul effect of application of multiple intelligence and analitical thinking skills through modular enrichment activities |
| topic | LB2300 Higher Education |
| url | http://eprints.usm.my/34761/1/Art_9%28141-154%29.pdf |
| work_keys_str_mv | AT azidaziznurulwahida kesanpenerapankepelbagaiankecerdasandankemahiranberfikiranalitismelaluiaktivitipengayaanbermoduleffectofapplicationofmultipleintelligenceandanaliticalthinkingskillsthroughmodularenrichmentactivities AT ismailhairulnizam kesanpenerapankepelbagaiankecerdasandankemahiranberfikiranalitismelaluiaktivitipengayaanbermoduleffectofapplicationofmultipleintelligenceandanaliticalthinkingskillsthroughmodularenrichmentactivities AT hashimridzuan kesanpenerapankepelbagaiankecerdasandankemahiranberfikiranalitismelaluiaktivitipengayaanbermoduleffectofapplicationofmultipleintelligenceandanaliticalthinkingskillsthroughmodularenrichmentactivities |