Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh efikasi kendiri dan efikasi kolektif guru terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan komitmen kualiti pengajaran. Secara khususnya kajian ini menghuraikan (1) pengaruh kepimpinan transformasi sekolah terhadap komitmen pengajaran dan...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Kuppan, Anandan
Format: Thesis
Language:English
Published: 2011
Subjects:
Online Access:http://eprints.usm.my/41515/1/ANANDAN_KUPPAN.pdf
_version_ 1797010645892202496
author Kuppan, Anandan
author_facet Kuppan, Anandan
author_sort Kuppan, Anandan
collection USM
description Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh efikasi kendiri dan efikasi kolektif guru terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan komitmen kualiti pengajaran. Secara khususnya kajian ini menghuraikan (1) pengaruh kepimpinan transformasi sekolah terhadap komitmen pengajaran dan pembelajaran guru, komitmen inovasi pengajaran serta efikasi kolektif guru, (2) pengaruh efikasi kendiri sebagai moderator terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan efikasi kolektif guru dan (3) pengaruh efikasi kolektif guru sebagai mediator terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan komitmen kualiti pengajaran.
first_indexed 2024-03-06T15:22:49Z
format Thesis
id usm.eprints-41515
institution Universiti Sains Malaysia
language English
last_indexed 2024-03-06T15:22:49Z
publishDate 2011
record_format dspace
spelling usm.eprints-415152019-04-12T05:26:38Z http://eprints.usm.my/41515/ Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran Kuppan, Anandan L7-991 Education (General) Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh efikasi kendiri dan efikasi kolektif guru terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan komitmen kualiti pengajaran. Secara khususnya kajian ini menghuraikan (1) pengaruh kepimpinan transformasi sekolah terhadap komitmen pengajaran dan pembelajaran guru, komitmen inovasi pengajaran serta efikasi kolektif guru, (2) pengaruh efikasi kendiri sebagai moderator terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan efikasi kolektif guru dan (3) pengaruh efikasi kolektif guru sebagai mediator terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan komitmen kualiti pengajaran. 2011-04 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/41515/1/ANANDAN_KUPPAN.pdf Kuppan, Anandan (2011) Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.
spellingShingle L7-991 Education (General)
Kuppan, Anandan
Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran
title Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran
title_full Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran
title_fullStr Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran
title_full_unstemmed Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran
title_short Pengaruh Efikasi Kendiri Dan Kolektif Guru Terhadap Hubungan Antara Kepimpinan Transformasi Sekolah Dengan Komitmen Kualiti Pengajaran
title_sort pengaruh efikasi kendiri dan kolektif guru terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi sekolah dengan komitmen kualiti pengajaran
topic L7-991 Education (General)
url http://eprints.usm.my/41515/1/ANANDAN_KUPPAN.pdf
work_keys_str_mv AT kuppananandan pengaruhefikasikendiridankolektifguruterhadaphubunganantarakepimpinantransformasisekolahdengankomitmenkualitipengajaran