Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu
Penyelidikan ini bertujuan untuk mengkaji kesan Modul Pengajaran Al-Alaq (MPaA) berdasarkan Teori Kecerdasan Pelbagai terhadap peningkatan pencapaian kemahiran asas bacaan al-Quran di kalangan murid Tahun Satu. Modul MPaA dibina dengan menggunakan Modul Instruksional ADDIE sebagai panduan pembinaan...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.usm.my/59113/1/24%20Pages%20from%20AHMAD%20TAMIZI%20BIN%20ABU%20-%20TESIS.pdf |
| _version_ | 1797014209367638016 |
|---|---|
| author | Abu, Ahmad Tamizi |
| author_facet | Abu, Ahmad Tamizi |
| author_sort | Abu, Ahmad Tamizi |
| collection | USM |
| description | Penyelidikan ini bertujuan untuk mengkaji kesan Modul Pengajaran Al-Alaq (MPaA) berdasarkan Teori Kecerdasan Pelbagai terhadap peningkatan pencapaian kemahiran asas bacaan al-Quran di kalangan murid Tahun Satu. Modul MPaA dibina dengan menggunakan Modul Instruksional ADDIE sebagai panduan pembinaan modul. Modul yang telah disahkan diuji kesan dan kualitinya terhadap peningkatan pencapaian kemahiran asas bacaan al-Quran kepada responden. Seramai tiga orang guru Pendidikan Islam bertindak sebagai fasilitator semasa menjalankan intervensi MPaA secara berkolaboratif. |
| first_indexed | 2024-03-06T16:12:56Z |
| format | Thesis |
| id | usm.eprints-59113 |
| institution | Universiti Sains Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T16:12:56Z |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| spelling | usm.eprints-591132023-08-14T02:54:32Z http://eprints.usm.my/59113/ Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu Abu, Ahmad Tamizi L7-991 Education (General) Penyelidikan ini bertujuan untuk mengkaji kesan Modul Pengajaran Al-Alaq (MPaA) berdasarkan Teori Kecerdasan Pelbagai terhadap peningkatan pencapaian kemahiran asas bacaan al-Quran di kalangan murid Tahun Satu. Modul MPaA dibina dengan menggunakan Modul Instruksional ADDIE sebagai panduan pembinaan modul. Modul yang telah disahkan diuji kesan dan kualitinya terhadap peningkatan pencapaian kemahiran asas bacaan al-Quran kepada responden. Seramai tiga orang guru Pendidikan Islam bertindak sebagai fasilitator semasa menjalankan intervensi MPaA secara berkolaboratif. 2022-04 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/59113/1/24%20Pages%20from%20AHMAD%20TAMIZI%20BIN%20ABU%20-%20TESIS.pdf Abu, Ahmad Tamizi (2022) Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu. PhD thesis, Perpustakaan Hamzah Sendut. |
| spellingShingle | L7-991 Education (General) Abu, Ahmad Tamizi Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu |
| title | Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu |
| title_full | Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu |
| title_fullStr | Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu |
| title_full_unstemmed | Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu |
| title_short | Kesan Modul Pengajaran Al-Alaq Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Bacaan Al-Quran Murid Tahun Satu |
| title_sort | kesan modul pengajaran al alaq terhadap pencapaian kemahiran asas bacaan al quran murid tahun satu |
| topic | L7-991 Education (General) |
| url | http://eprints.usm.my/59113/1/24%20Pages%20from%20AHMAD%20TAMIZI%20BIN%20ABU%20-%20TESIS.pdf |
| work_keys_str_mv | AT abuahmadtamizi kesanmodulpengajaranalalaqterhadappencapaiankemahiranasasbacaanalquranmuridtahunsatu |