Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO
Statistik menunjukkan rata-rata pelajar Cina mendapat keputusan yang baik dalam bidang akademik. Sehubungan dengan itu,kajian ini bertujuan untuk memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar Cina yang sedang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO. Terdapat empat dimensi utama dijadikan...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2001
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/2652/1/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%2024p.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2652/2/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%20declaration.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2652/3/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%20fulltext.pdf |
| _version_ | 1796868688787275776 |
|---|---|
| author | Chong, Fung Yen |
| author_facet | Chong, Fung Yen |
| author_sort | Chong, Fung Yen |
| collection | UTHM |
| description | Statistik menunjukkan rata-rata pelajar Cina mendapat keputusan yang baik dalam bidang akademik. Sehubungan dengan itu,kajian ini bertujuan untuk memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar Cina yang sedang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO. Terdapat empat dimensi utama dijadikan sebagai komponen budaya pembelajaran iaitu persediaan dari segi mental sebelum menghadiri kelas, persediaan dari segi fizikal sebelum menghadiri kelas, interaksi pelajar semasa proses pembelajaran berjalan dan tindakan susulan pelajar selepas mengikuti kelas. Kajian ini menggunakan kaedah soal selidik di mana soalan telah dibina oleh penyelidik sendiri. Keputusan yang diperolehi menunjukkan pelajar Cina memang mempunyai persediaan dari segi mental dan fizikal. Begitu juga interaksi pelajar-pelajar dalam kelas semasa sesi pengajaran sedang beijalan, boleh dikatakan secara purata berlaku interaksi yang agak memberangsangkan. Didapati pelajar-pelajar Cina amat menitikberatkan tindakan susulan selepas mengikuti kelas. Hasil kajian menunjukkan tindakan susulan selepas kelas memainkan peranan yang amat penting dan perlu diberi perhatian yang serius oleh pelajar-pelajar. |
| first_indexed | 2024-03-05T21:43:33Z |
| format | Thesis |
| id | uthm.eprints-2652 |
| institution | Universiti Tun Hussein Onn Malaysia |
| language | English English English |
| last_indexed | 2024-03-05T21:43:33Z |
| publishDate | 2001 |
| record_format | dspace |
| spelling | uthm.eprints-26522021-11-01T03:57:00Z http://eprints.uthm.edu.my/2652/ Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO Chong, Fung Yen LB1050.9-1091 Educational psychology Statistik menunjukkan rata-rata pelajar Cina mendapat keputusan yang baik dalam bidang akademik. Sehubungan dengan itu,kajian ini bertujuan untuk memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar Cina yang sedang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO. Terdapat empat dimensi utama dijadikan sebagai komponen budaya pembelajaran iaitu persediaan dari segi mental sebelum menghadiri kelas, persediaan dari segi fizikal sebelum menghadiri kelas, interaksi pelajar semasa proses pembelajaran berjalan dan tindakan susulan pelajar selepas mengikuti kelas. Kajian ini menggunakan kaedah soal selidik di mana soalan telah dibina oleh penyelidik sendiri. Keputusan yang diperolehi menunjukkan pelajar Cina memang mempunyai persediaan dari segi mental dan fizikal. Begitu juga interaksi pelajar-pelajar dalam kelas semasa sesi pengajaran sedang beijalan, boleh dikatakan secara purata berlaku interaksi yang agak memberangsangkan. Didapati pelajar-pelajar Cina amat menitikberatkan tindakan susulan selepas mengikuti kelas. Hasil kajian menunjukkan tindakan susulan selepas kelas memainkan peranan yang amat penting dan perlu diberi perhatian yang serius oleh pelajar-pelajar. 2001-09 Thesis NonPeerReviewed text en http://eprints.uthm.edu.my/2652/1/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%2024p.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/2652/2/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%20declaration.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/2652/3/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%20fulltext.pdf Chong, Fung Yen (2001) Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO. Masters thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. |
| spellingShingle | LB1050.9-1091 Educational psychology Chong, Fung Yen Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO |
| title | Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO |
| title_full | Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO |
| title_fullStr | Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO |
| title_full_unstemmed | Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO |
| title_short | Ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di KUiTTHO |
| title_sort | ke arah memahami budaya pembelajaran di kalangan pelajar pelajar cina yang mengikuti kursus kejuruteraan di kuittho |
| topic | LB1050.9-1091 Educational psychology |
| url | http://eprints.uthm.edu.my/2652/1/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%2024p.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2652/2/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%20declaration.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2652/3/CHONG%20FUNG%20YEN%20-%20fulltext.pdf |
| work_keys_str_mv | AT chongfungyen kearahmemahamibudayapembelajarandikalanganpelajarpelajarcinayangmengikutikursuskejuruteraandikuittho |