Sistem penilaian kemahiran Kejuruteraan Awam anjuran Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan
Tujuan kajian ini dibuat adalah untuk mengetahui punca-punca kegagalan pelatih-pelatih dalam menghadapi Peperiksaan Kemahiran Malaysia bagi kursus Kejuruteraan A warn yang dikendalikan oleh Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan (MLVK). Pelatih-pelatih ini telah mengikuti latihan kemahiran selama l...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
1996
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/8648/1/24p%20KAMARUDIN%20KHALID.pdf |
| Summary: | Tujuan kajian ini dibuat adalah untuk mengetahui punca-punca kegagalan
pelatih-pelatih dalam menghadapi Peperiksaan Kemahiran Malaysia bagi kursus
Kejuruteraan A warn yang dikendalikan oleh Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan
(MLVK). Pelatih-pelatih ini telah mengikuti latihan kemahiran selama lebih kurang
dua tahun di mana sebahagian daripada mereka adalah terdiri daripada guru-guru
iepasan Maktab Perguruan Teknik yang telah mempunyai banyak pengalaman dan
kemahiran tetapi turut gagal apabila menduduki peperiksaan kemahiran tersebut
khasnya pada Tahap Pertengahan dan Tinggi. Kajian ini dilakukan melalui kaedah
soal selidek dan temubual terhadap responden yang terdiri daripada pengajarpengajar
di mstitusi-institusi kemahiran. Hasil daripada kajian ini akan dapat
memberitahu pihak-pihak yang berkenaan mengenai punca-punca sebenar mengapa
terjadinya kegagalan pelatih dalam sistem penilaian secara peperiksaan. Seterusnya,
seteiah mengenalpasti segala kelebihan dan kelemahan di antara kaedah penilaian
secara peperiksaan dan pentauliahan adalah diharapkan kajian ini akan menjadi garis
panduan kepada institusi-institusi kemahiran untuk memilih sama ada untuk
menggunakan sistem penilaian secara peperiksaan ataupun pentauliahan yang mana
sistem pentauliahan ini telah diperkenalkan pada tahun 1993. Dengan ini adalah
diharapkan peratus kelulusan bagi kursus-kusus kemahiran dalam bidang
Kejuruteraan Awam dapat ditingkatkan lagi pada masa akan datang tanpa
menjejaskan kualiti latihan kemahiran yang sedia ada. |
|---|