Pembangunan dan penilaian e-modul interaktif cakera padat bagi mata pelajaran kejuruteraan pegeluaran
Penggunaan e-modul dalarn proses pengajaran dan pembelajaran semakin berleluasa baik dalarn pendidikan primer dan sekunder, mahupun pendidikan tertier. E-modul semakin diberi perhatian dalarn bidang pendidikan kerana ia dikatakan dapat memberi keberkesanan pembelajaran yang lebih baik kepada pela...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9672/1/24p%20LAI%20CHEE%20SERN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9672/2/LAI%20CHEE%20SERN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9672/3/LAI%20CHEE%20SERN%20WATERMARK.pdf |
| Summary: | Penggunaan e-modul dalarn proses pengajaran dan pembelajaran semakin
berleluasa baik dalarn pendidikan primer dan sekunder, mahupun pendidikan tertier.
E-modul semakin diberi perhatian dalarn bidang pendidikan kerana ia dikatakan dapat
memberi keberkesanan pembelajaran yang lebih baik kepada pelajar dan pada masa
yang sarna, ia dapat menimbulkan min at pelajar dalarn pembelajaran. Usulan daripada
itu, tujuan kajian ini adalah untuk menghasilkan sebuah e-modul interaktifberbentuk
cakera padat yang boleh membantu meningkatkan keberkesanan pembelajaran dalam
mata pelajaran Kejuruteraan Pengeluaran. Disebabkan oleh kekangan masa, kajian yang
dijalankan ini hanya difokus kepada isi kandungan, strategi pembelajaran melalui
e-modul, persembahan e-modul dan aspek teknikal tentang e-modul yang dibangun.
Dalarn kajian ini, produk yang siap dibangun telah dinilai oleh serarnai 48 responden
yang dipilih secara rawak daripada pelajar Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Sesi
2000/2001), KUiTTHO. Borang soal selidik diedarkan kepada semua responden yang
terlibat dan data yang dikumpul dianalisa dengan menggunakan perisian SPSS
(Statistical Packages For Social Sciences). Hasil daripada kajian menunjukkan bahawa
e-modul interaktif yang dibangunkan adalah mesra pengguna dan dapat memenuhi
kehendak pelajar dari aspek isi kandungan, strategi pembelajaran, persembahan emodul
dan juga teknikal. Walaupun penggunaan e-modul ini dapat membantu pelajar
menguasai sesuatu ilmu yang dipelajari, tetapi ia masih boleh diperbaiki dalarn semua
aspek untuk mempertingkatkan keberkesanannya |
|---|