Faktor-faktor kekangan penggunaan teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru-guru sekolah menengah daerah Bentong, Pahang Darul Makmur
Penyelidikan ini dilaksanakan bertujuan untuk melihat tahap kewujudan penggunaan teknologi pendidikan di kalangan guru-guru di sekolah menengah pada masa kini. Sci ring dcngan itu pcngkaji juga ingin mcngctahui faktor-faktor kckangan yang di jangka mempengaruhi guru-guru daripada menggunakan tekn...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 学位論文 |
| 言語: | English English English |
| 出版事項: |
2001
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://eprints.uthm.edu.my/9686/1/24p%20ROZITA%20HALINA%20ROSLI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9686/2/ROZITA%20HALINA%20ROSLI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9686/3/ROZITA%20HALINA%20ROSLI%20WATERMARK.pdf |
| 要約: | Penyelidikan ini dilaksanakan bertujuan untuk melihat tahap kewujudan
penggunaan teknologi pendidikan di kalangan guru-guru di sekolah menengah pada
masa kini. Sci ring dcngan itu pcngkaji juga ingin mcngctahui faktor-faktor kckangan
yang di jangka mempengaruhi guru-guru daripada menggunakan teknologi pendidikan
dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 4 faktor kekangan yang dikenalpasti ialah
faktor inovasi, beban tugas, teknofobia dan pcntadbiran sckolah. Sckaligus untuk
melihat samaada wujud perbezaan pandangan mengikutjantina terhadap faktor-faktor
kekangan mempengaruhi penggunaan teknologi pendidikan. Akhir sekali untuk
meninjau samaada penggunaan teknologi pendidikan yang diguna di sekolah kini
menyokong dan membantu guru-guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Kajian dilaksanakan dcngan mcnggunakan borang soal sclidik untuk mcndapatkan
maklumat dari guru. Analisis dibuat menggunakan perisian Statistical Package For
Social Science (SPSS) dengan melihat peratusan danjugajumlah kekerapan
respond en. Basil kajian ini telah mendapati bahawa budaya pcnggunaan tcknologi
pendidikan telah wujud di sekolah-sekolah menengah di daerah Bentong, Pahang.
Kajianjuga mendapati bahawa fa1..-tor beban tugas dan pentadbiran sekolah merupakan
faktor kekangan yang mempengaruhi penggunaan teknologi pendidikan di sekolahsekolah.
Diharap kajian ini dapat memberi faedah kepada pihak berkenaan untuk
dijadikan garis panduan |
|---|