Kerjasama dan perkongsian sumber sebagai strategi meningkatkan kualiti dalam bidang pendidikan teknik dan vokasional : satu tinjauan di Kolej Universtii Teknologi Tun Hussein Onn
Pendidikan Teknik dan Vokasional merupakan satu bidang pendidikan yang memerlukan sumber kewangan yang besar untuk mengendalikan pengajiannya. Walaubagaimanapun, sistem pendidikan ini semakin penting kerana ia adalah penyumbang utama di dalam melahirkan tenaga kerja terlatih untuk negara. Keberk...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9827/1/24p%20SAKINAH%20IBRAHIM.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9827/2/SAKINAH%20IBRAHIM%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9827/3/SAKINAH%20IBRAHIM%20WATERMARK.pdf |
| Summary: | Pendidikan Teknik dan Vokasional merupakan satu bidang pendidikan yang
memerlukan sumber kewangan yang besar untuk mengendalikan pengajiannya.
Walaubagaimanapun, sistem pendidikan ini semakin penting kerana ia adalah
penyumbang utama di dalam melahirkan tenaga kerja terlatih untuk negara.
Keberkesanan tenaga keija ini adalah bergantung kepada peningkatan kualiti dalam
bidang pendidikannya. Maka pengkaji telah membuat satu kajian yang bertajuk
"Keijasama Dan Perkongsian Sumber Sebagai Strategi Meningkatkan Kualiti Dalam
Bidang Pendidikan Teknik Dan Vokasional: Satu Tinjauan Di Kolej Universiti
Teknologi Tun Hussein Onn". Kajian ini bertujuan untuk melihat persepsi pelajar
terhadap pelaksanaan keijasama dan perkongsian sumber yang merangkumi minat
pelajar terhadap aspek-aspek keijasama program PTV untuk meningkatkan kualiti, tahap
penerimaan pelajar terhadap pendekatan keijasama dan perkongsian sumber dan isu-isu
yang terdapat dalam pendekatan keijasama dan perkongsian sumber. Data dipungut
daripada 70 orang responden yang terdiri daripada pelajar Ijazah Saijana Muda
Kejuruteraan Mekanikal semester enam dan instrumen kajian menggunakan borang soal
selidik dan temubual. Data tersebut dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian
SPSS versi 11. Skor min digunakan untuk mengetahui tahap penerimaan pelajar
terhadap aspek-aspek yang difokuskan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap
penerimaan pelajar adalah tinggi (skor min = 4.23) terhadap perlaksanaan keijasama dan
perkongsian sumber sebagai strategi meningkatkan kualiti dalam bidang PTV. Melalui
kajian ini, satu garis panduan bagi penubuhan pusat keijasama telah dicadangkan untuk
meningkatkan kualiti pendidikan |
|---|