Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan
Panduan Pengajaran ialah bahan yang boleh digunakan oleh pensyarah sebagai rujukan dan panduan untuk memudahkan pengajaran. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menilai kesesuaian tiga buah Panduan Pengajaran yang menggunakan Pendekatan Koperatif dan Kolaboratif bagi Kursus Penyediaan Makana...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/11518/1/ |
| _version_ | 1796854896376414208 |
|---|---|
| author | Ismail, Sarimah Uluan @ Radin Ismail, Radin Idawati |
| author_facet | Ismail, Sarimah Uluan @ Radin Ismail, Radin Idawati |
| author_sort | Ismail, Sarimah |
| collection | ePrints |
| description | Panduan Pengajaran ialah bahan yang boleh digunakan oleh pensyarah sebagai rujukan dan
panduan untuk memudahkan pengajaran. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menilai kesesuaian
tiga buah Panduan Pengajaran yang menggunakan Pendekatan Koperatif dan Kolaboratif bagi Kursus
Penyediaan Makanan yang telah dibina merentas pengalaman mengajar penilai. Elemen-elemen yang
dinilai adalah kesesuaian struktur ayat dan bahasa, format dan isi kandungan, ilustrasi dan aplikasi
pendekatan Koperatif dan Kolaboratif yang digunakan dalam Panduan Pengajaran terbabit. Ketiga-tiga
Panduan Pengajaran itu adalah Pengenalan Pendekatan Pembelajaran Koperatif Dan Kolaboratif Dalam
Kursus Penyediaan Makanan, Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Tajuk
Hidangan Makanan Bekal dan Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Tajuk
Hidangan Warga Emas, Seramai tiga orang penilai terlibat dalam Kajian Rintis sementara dua belas orang
penilai yang bertindak sebagai responden kajian terlibat dalan kajian sebenar. Instrumen kajian adalah
borang soal selidik dan skala likert lima mata telah digunakan untuk mendapatkan maklumbalas jawapan.
Data yang diperolehi telah diproses dengan menggunakan perisian SPSS versi 12.0 untuk mendapatkan
peratus dan min. Ujian-t dijalankan untuk mengenalpasti sama ada terdapat perbezaan yang signifikan
dalam status kesesuaian Panduan Pengajaran yang dibina merentas pengalaman mengajar penilai. Hasil
kajian ini menunjukkan bahawa ketiga-tiga Panduan Pengajaran adalah sesuai digunakan sebagai bahan
pengajaran dan semuanya berada pada tahap yang tinggi. Pengalaman mengajar responden tidak
mempengaruhi keputusan penilaian terhadap kesesuaian ketiga-tiga Panduan Pengajaran tersebut. Kajian
ini juga diharapkan dapat dijadikan model untuk menghasilkan Panduan Pengajaran yang lebih mantap
dan berkesan di masa akan datang.
Katakunci: Panduan Pengajaran, Pendekatan Koperatif dan Kolaboratif |
| first_indexed | 2024-03-05T18:20:50Z |
| format | Article |
| id | utm.eprints-11518 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia - ePrints |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-05T18:20:50Z |
| publishDate | 2010 |
| record_format | dspace |
| spelling | utm.eprints-115182010-12-17T13:16:33Z http://eprints.utm.my/11518/ Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan Ismail, Sarimah Uluan @ Radin Ismail, Radin Idawati L Education (General) Panduan Pengajaran ialah bahan yang boleh digunakan oleh pensyarah sebagai rujukan dan panduan untuk memudahkan pengajaran. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menilai kesesuaian tiga buah Panduan Pengajaran yang menggunakan Pendekatan Koperatif dan Kolaboratif bagi Kursus Penyediaan Makanan yang telah dibina merentas pengalaman mengajar penilai. Elemen-elemen yang dinilai adalah kesesuaian struktur ayat dan bahasa, format dan isi kandungan, ilustrasi dan aplikasi pendekatan Koperatif dan Kolaboratif yang digunakan dalam Panduan Pengajaran terbabit. Ketiga-tiga Panduan Pengajaran itu adalah Pengenalan Pendekatan Pembelajaran Koperatif Dan Kolaboratif Dalam Kursus Penyediaan Makanan, Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Tajuk Hidangan Makanan Bekal dan Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Tajuk Hidangan Warga Emas, Seramai tiga orang penilai terlibat dalam Kajian Rintis sementara dua belas orang penilai yang bertindak sebagai responden kajian terlibat dalan kajian sebenar. Instrumen kajian adalah borang soal selidik dan skala likert lima mata telah digunakan untuk mendapatkan maklumbalas jawapan. Data yang diperolehi telah diproses dengan menggunakan perisian SPSS versi 12.0 untuk mendapatkan peratus dan min. Ujian-t dijalankan untuk mengenalpasti sama ada terdapat perbezaan yang signifikan dalam status kesesuaian Panduan Pengajaran yang dibina merentas pengalaman mengajar penilai. Hasil kajian ini menunjukkan bahawa ketiga-tiga Panduan Pengajaran adalah sesuai digunakan sebagai bahan pengajaran dan semuanya berada pada tahap yang tinggi. Pengalaman mengajar responden tidak mempengaruhi keputusan penilaian terhadap kesesuaian ketiga-tiga Panduan Pengajaran tersebut. Kajian ini juga diharapkan dapat dijadikan model untuk menghasilkan Panduan Pengajaran yang lebih mantap dan berkesan di masa akan datang. Katakunci: Panduan Pengajaran, Pendekatan Koperatif dan Kolaboratif 2010-12-17 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/11518/1/ Ismail, Sarimah and Uluan @ Radin Ismail, Radin Idawati (2010) Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan. Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan . pp. 1-6. (Unpublished) |
| spellingShingle | L Education (General) Ismail, Sarimah Uluan @ Radin Ismail, Radin Idawati Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan |
| title | Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan
Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan |
| title_full | Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan
Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan |
| title_fullStr | Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan
Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan |
| title_full_unstemmed | Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan
Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan |
| title_short | Pembinaan Dan Penilaian Panduan Pengajaran Yang Menggunakan Pendekatan Koperatif Dan
Kolaboratif Bagi Kursus Penyediaan Makanan |
| title_sort | pembinaan dan penilaian panduan pengajaran yang menggunakan pendekatan koperatif dan kolaboratif bagi kursus penyediaan makanan |
| topic | L Education (General) |
| url | http://eprints.utm.my/11518/1/ |
| work_keys_str_mv | AT ismailsarimah pembinaandanpenilaianpanduanpengajaranyangmenggunakanpendekatankoperatifdankolaboratifbagikursuspenyediaanmakanan AT uluanradinismailradinidawati pembinaandanpenilaianpanduanpengajaranyangmenggunakanpendekatankoperatifdankolaboratifbagikursuspenyediaanmakanan |