Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia

Kreativiti merupakan mauduk dan agenda penting dalam mana-mana orientasi pendidikan di dunia. Institusi pendidikan merupakan tempat terpenting untuk menyuburkan bakat dan kebolehan kreatif pelajar. Hal ini diakui oleh pakar-pakar sains pemikiran kreatif seperti Amabile (1992), Swartz (1989), Buzan (...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Abd. Hamid, Mohd. Azhar, Hassan, Zainudin, Khalid, Esa, Abu Kassim, Othman
Format:	Conference or Workshop Item
Language:	English
Published:	2003
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	http://eprints.utm.my/2286/1/PENDIDIK_KREATIF_SEBAGAI_TERAS_TRANSFORMASI.pdf

_version_	1825909215430967296
author	Abd. Hamid, Mohd. Azhar Hassan, Zainudin Khalid, Esa Abu Kassim, Othman
author_facet	Abd. Hamid, Mohd. Azhar Hassan, Zainudin Khalid, Esa Abu Kassim, Othman
author_sort	Abd. Hamid, Mohd. Azhar
collection	ePrints
description	Kreativiti merupakan mauduk dan agenda penting dalam mana-mana orientasi pendidikan di dunia. Institusi pendidikan merupakan tempat terpenting untuk menyuburkan bakat dan kebolehan kreatif pelajar. Hal ini diakui oleh pakar-pakar sains pemikiran kreatif seperti Amabile (1992), Swartz (1989), Buzan (2002), de Bono (1971), Leong (1998) dan ramai yang lain. Amabile (1992) misalnya menyifatkan institusi sekolah merupakan tempat paling penting untuk memupuk alam kreativiti di kalangan kanak-kanak, khususnya dalam konteks prasekolah. Selanjutnya, Cropley (2001), menegaskan bahawa universiti adalah persekitaran yang amat signifikan bagi merealisasikan bakat dan kemahiran kreativiti mahasiswa. Namun begitu, menurut de Bono (19700, tanpa prime mover (dibaca sebagai pendidik) yang menggerakkan persekitaran yang kondusif untuk berkreativiti maka sukar untuk para pelajar untuk berkreasi dengan selesa dan selamat. Sungguhpun begitu, prime mover yang dimaksudkan oleh de Bono itu ialah pendidik yang dibekali dengan pengetahuan dan kemahiran kreativiti. Pendidik yang tidak memiliki kemahiran dan pengetahuan kreativiti sukar untuk merealisasikan suasana, ruang dan pengalaman kreatif dalam pengajaran dan pembelajarannya. Oleh yang demikian, kertas kerja ini akan menghuraikan konsep asas apa yang dimaksudkan sebagai pendidik kreatif. Selanjutnya, kertas kerja ini akan memperjelaskan bagaimana pendidik kreatif ini mampu membawa perubahan ke arah memupuk satu suasana kreativiti dalam pengajaran dan pembelajarannya. Selain itu, kertas kerja ini turut menghuraikan apa yang dikatakan sebagai konsep literasi kreatif dan bagaimana dinamisme literasi kreatif boleh dicapai di Malaysia. Selain itu, kertas kerja ini akan memberikan justifikasi mengapa perlunya literasi kreatif ini diberi perhatian oleh pelbagai pihak khususnya dalam sistem pendidikan Malaysia dan akhirnya apakah kesan literasi kreatif terhadap pembangunan dan masa depan negara dalam dunia globalisasi ini.
first_indexed	2024-03-05T17:58:50Z
format	Conference or Workshop Item
id	utm.eprints-2286
institution	Universiti Teknologi Malaysia - ePrints
language	English
last_indexed	2024-03-05T17:58:50Z
publishDate	2003
record_format	dspace
spelling	utm.eprints-22862017-08-30T03:27:01Z http://eprints.utm.my/2286/ Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia Abd. Hamid, Mohd. Azhar Hassan, Zainudin Khalid, Esa Abu Kassim, Othman L Education (General) Kreativiti merupakan mauduk dan agenda penting dalam mana-mana orientasi pendidikan di dunia. Institusi pendidikan merupakan tempat terpenting untuk menyuburkan bakat dan kebolehan kreatif pelajar. Hal ini diakui oleh pakar-pakar sains pemikiran kreatif seperti Amabile (1992), Swartz (1989), Buzan (2002), de Bono (1971), Leong (1998) dan ramai yang lain. Amabile (1992) misalnya menyifatkan institusi sekolah merupakan tempat paling penting untuk memupuk alam kreativiti di kalangan kanak-kanak, khususnya dalam konteks prasekolah. Selanjutnya, Cropley (2001), menegaskan bahawa universiti adalah persekitaran yang amat signifikan bagi merealisasikan bakat dan kemahiran kreativiti mahasiswa. Namun begitu, menurut de Bono (19700, tanpa prime mover (dibaca sebagai pendidik) yang menggerakkan persekitaran yang kondusif untuk berkreativiti maka sukar untuk para pelajar untuk berkreasi dengan selesa dan selamat. Sungguhpun begitu, prime mover yang dimaksudkan oleh de Bono itu ialah pendidik yang dibekali dengan pengetahuan dan kemahiran kreativiti. Pendidik yang tidak memiliki kemahiran dan pengetahuan kreativiti sukar untuk merealisasikan suasana, ruang dan pengalaman kreatif dalam pengajaran dan pembelajarannya. Oleh yang demikian, kertas kerja ini akan menghuraikan konsep asas apa yang dimaksudkan sebagai pendidik kreatif. Selanjutnya, kertas kerja ini akan memperjelaskan bagaimana pendidik kreatif ini mampu membawa perubahan ke arah memupuk satu suasana kreativiti dalam pengajaran dan pembelajarannya. Selain itu, kertas kerja ini turut menghuraikan apa yang dikatakan sebagai konsep literasi kreatif dan bagaimana dinamisme literasi kreatif boleh dicapai di Malaysia. Selain itu, kertas kerja ini akan memberikan justifikasi mengapa perlunya literasi kreatif ini diberi perhatian oleh pelbagai pihak khususnya dalam sistem pendidikan Malaysia dan akhirnya apakah kesan literasi kreatif terhadap pembangunan dan masa depan negara dalam dunia globalisasi ini. 2003-10-19 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/2286/1/PENDIDIK_KREATIF_SEBAGAI_TERAS_TRANSFORMASI.pdf Abd. Hamid, Mohd. Azhar and Hassan, Zainudin and Khalid, Esa and Abu Kassim, Othman (2003) Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia. In: Seminar Kebangsaan Memperkasakan Sistem Pendidikan, 19-21 October 2003, Hotel Puteri Pan Pacific, Johor Bahru. (Unpublished)
spellingShingle	L Education (General) Abd. Hamid, Mohd. Azhar Hassan, Zainudin Khalid, Esa Abu Kassim, Othman Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia
title	Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia
title_full	Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia
title_fullStr	Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia
title_full_unstemmed	Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia
title_short	Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia
title_sort	pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di malaysia
topic	L Education (General)
url	http://eprints.utm.my/2286/1/PENDIDIK_KREATIF_SEBAGAI_TERAS_TRANSFORMASI.pdf
work_keys_str_mv	AT abdhamidmohdazhar pendidikkreatifsebagaiterastransformasiliterasikreatifdimalaysia AT hassanzainudin pendidikkreatifsebagaiterastransformasiliterasikreatifdimalaysia AT khalidesa pendidikkreatifsebagaiterastransformasiliterasikreatifdimalaysia AT abukassimothman pendidikkreatifsebagaiterastransformasiliterasikreatifdimalaysia

Pendidik kreatif sebagai teras transformasi literasi kreatif di Malaysia

Similar Items