Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam
Kajian dilaksanakan bagi melihat perbandingan di antara kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam. Bagi mencapai tujuan tersebut, pengenalpastian dilakukan terhadap kelemahan dan kekuatan dari aspek penerapan nilai murni di dalam penggubalan kurikulum s...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/61196/1/NorHasnizaIbrahim2014_PerbandinganKurikulumSainspadaMasaKini.pdf |
| _version_ | 1796861055690866688 |
|---|---|
| author | Ramli, Aini Aziziah Ibrahim, Nor Hasniza Surif, Johari Ali, Marlina |
| author_facet | Ramli, Aini Aziziah Ibrahim, Nor Hasniza Surif, Johari Ali, Marlina |
| author_sort | Ramli, Aini Aziziah |
| collection | ePrints |
| description | Kajian dilaksanakan bagi melihat perbandingan di antara kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam. Bagi mencapai tujuan tersebut, pengenalpastian dilakukan terhadap kelemahan dan kekuatan dari aspek penerapan nilai murni di dalam penggubalan kurikulum sains pada masa kini dan penerapan karakter nobel pada saintis Muslim di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam. Seramai 6 orang pakar dan 2 buah sekolah menengah agama swasta telah dipilih sebagai responden. Instrumen yang digunakan terdiri daripada dokumen Kurikulum Sains KBSM, dokumen sorotan pendidikan saintis Muslim di Zaman Kegemilangan Islam dan soalan-soalan temu bual. Analisis kandungan dilakukan terhadap dokumen yang dipilih dan temu bual pula ditranskrip dan dianalisis menggunakan kaedah analisis kandugan. Hasil kajian mendapati terdapat persamaan dan perbezaan antara penerapan nilai murni yang terkandung di dalam Kurikulum Sains KBSM dan karakter nobel pada saintis Muslim. Persamaan yang didapati dari kajian ini adalah terdapat beberapa item nilai murni merupakan pecahan daripada karakter nobel berdasarkan objektif dan matlamat penerapan nilai murni tersebut yang mempunyai persamaan dengan karakter nobel pada saintis Muslim. Manakala perbezaan yang dapat dilihat daripada perbandingan ini adalah karakter nobel pada saintis Muslim lebih menjurus kepada ajaran Islam bagi melahirkan muslim yang berkeperibadian mulia berbanding nilai murni di dalam Kurikulum Sains KBSM yang lebih bersifat kebangsaan. Perbezaan lain yang diperolehi daripada kajian ini adalah kaedah pembentukan karakter nobel yang melalui kaedah berguru berbanding kaedah penerapan nilai murni yang dilaksanakan melalui aktiviti P&P dan kokurikulum di sekolah. Kajian ini diharapkan dapat memberikan implikasi kepada pakar penggubal kurikulum dalam mengenalpasti kekosongan dan kelemahan kurikulum sedia ada dari aspek penerapan nilai murni dan membantu pembentukan kurikulum yang lebih seimbang selaras dengan kehendak masa kini. |
| first_indexed | 2024-03-05T19:50:35Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | utm.eprints-61196 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia - ePrints |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-05T19:50:35Z |
| publishDate | 2014 |
| record_format | dspace |
| spelling | utm.eprints-611962017-03-22T00:33:14Z http://eprints.utm.my/61196/ Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam Ramli, Aini Aziziah Ibrahim, Nor Hasniza Surif, Johari Ali, Marlina L Education (General) Kajian dilaksanakan bagi melihat perbandingan di antara kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam. Bagi mencapai tujuan tersebut, pengenalpastian dilakukan terhadap kelemahan dan kekuatan dari aspek penerapan nilai murni di dalam penggubalan kurikulum sains pada masa kini dan penerapan karakter nobel pada saintis Muslim di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam. Seramai 6 orang pakar dan 2 buah sekolah menengah agama swasta telah dipilih sebagai responden. Instrumen yang digunakan terdiri daripada dokumen Kurikulum Sains KBSM, dokumen sorotan pendidikan saintis Muslim di Zaman Kegemilangan Islam dan soalan-soalan temu bual. Analisis kandungan dilakukan terhadap dokumen yang dipilih dan temu bual pula ditranskrip dan dianalisis menggunakan kaedah analisis kandugan. Hasil kajian mendapati terdapat persamaan dan perbezaan antara penerapan nilai murni yang terkandung di dalam Kurikulum Sains KBSM dan karakter nobel pada saintis Muslim. Persamaan yang didapati dari kajian ini adalah terdapat beberapa item nilai murni merupakan pecahan daripada karakter nobel berdasarkan objektif dan matlamat penerapan nilai murni tersebut yang mempunyai persamaan dengan karakter nobel pada saintis Muslim. Manakala perbezaan yang dapat dilihat daripada perbandingan ini adalah karakter nobel pada saintis Muslim lebih menjurus kepada ajaran Islam bagi melahirkan muslim yang berkeperibadian mulia berbanding nilai murni di dalam Kurikulum Sains KBSM yang lebih bersifat kebangsaan. Perbezaan lain yang diperolehi daripada kajian ini adalah kaedah pembentukan karakter nobel yang melalui kaedah berguru berbanding kaedah penerapan nilai murni yang dilaksanakan melalui aktiviti P&P dan kokurikulum di sekolah. Kajian ini diharapkan dapat memberikan implikasi kepada pakar penggubal kurikulum dalam mengenalpasti kekosongan dan kelemahan kurikulum sedia ada dari aspek penerapan nilai murni dan membantu pembentukan kurikulum yang lebih seimbang selaras dengan kehendak masa kini. 2014 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/61196/1/NorHasnizaIbrahim2014_PerbandinganKurikulumSainspadaMasaKini.pdf Ramli, Aini Aziziah and Ibrahim, Nor Hasniza and Surif, Johari and Ali, Marlina (2014) Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam. In: Prosiding Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik 2014, 11-13 August, 2014, Skudai, Johor. |
| spellingShingle | L Education (General) Ramli, Aini Aziziah Ibrahim, Nor Hasniza Surif, Johari Ali, Marlina Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam |
| title | Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam |
| title_full | Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam |
| title_fullStr | Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam |
| title_full_unstemmed | Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam |
| title_short | Perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di Zaman Kegemilangan Tamadun Islam |
| title_sort | perbandingan kurikulum sains pada masa kini dan kurikulum saintis di zaman kegemilangan tamadun islam |
| topic | L Education (General) |
| url | http://eprints.utm.my/61196/1/NorHasnizaIbrahim2014_PerbandinganKurikulumSainspadaMasaKini.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ramliainiaziziah perbandingankurikulumsainspadamasakinidankurikulumsaintisdizamankegemilangantamadunislam AT ibrahimnorhasniza perbandingankurikulumsainspadamasakinidankurikulumsaintisdizamankegemilangantamadunislam AT surifjohari perbandingankurikulumsainspadamasakinidankurikulumsaintisdizamankegemilangantamadunislam AT alimarlina perbandingankurikulumsainspadamasakinidankurikulumsaintisdizamankegemilangantamadunislam |