Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar
Hisbah merupakan suatu sistem kawalan yang melibatkan proses pengawasan menyeluruh meliputi aspek dalaman dan luaran dalam usaha memastikan al-amr bi al-ma '1wf wa al-nuhy an-al-munkar dilaksanakan.Proses ini amat penting dalam membina sahsiah manusia terutamanya dalam peringkat awal remaja yan...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repo.uum.edu.my/id/eprint/17916/1/ICIED%202014%20867-874.pdf |
| _version_ | 1825803953328095232 |
|---|---|
| author | Makhsin, Mardzelah Ilias, Mohamad Fadhli |
| author_facet | Makhsin, Mardzelah Ilias, Mohamad Fadhli |
| author_sort | Makhsin, Mardzelah |
| collection | UUM |
| description | Hisbah merupakan suatu sistem kawalan yang melibatkan proses pengawasan menyeluruh meliputi aspek dalaman dan luaran dalam usaha memastikan al-amr bi al-ma '1wf wa al-nuhy an-al-munkar dilaksanakan.Proses ini amat penting dalam membina sahsiah manusia terutamanya dalam peringkat awal remaja yang sering berhadapan dengan krisis identiti diri dan mudah te jerumus ke dalatn gejala-gejala sosial yang tidak sihat.Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti kolerasi hisbah kendiri, pengaruh hisbah sosial dan penghayatan akhlak yang melibatkan murid tingkatan empat di Malaysia.Kaedah kajian berbentuk kuantitatif dengan penyelidikan tinjauan melalui soal selidik.Kajian ini melibatkan analisis kolerasi dan analisis sumbangan.Analisis kolerasi menggunakaa ujian korelasi pearson menjelaskan bahawa terdapat hubungan yang signifikan yang sangat tinggi antara hlsbah kendiri (r=0.733, p<0.01) dengan penghayatan akhlak murid.Manakala analisis sumbangan melalui ujian regrasi menunjukkan hisbah kendiri menyumbang sebanyak 74.3% terhadap penghayatan akhlak murid sekolah menengah di Kedah. Dapatan kajian yang diperoleh dalam kajian ini
memberikan gambaran awal bahawa hisbah yang berteraskan kepada pematuhan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya, mempengaruhi penghayatan akhlak murid dalam usaha mencapai ketenangan diri melalui penyucian dengan membersihkan hati, menajamkan akal, menyuburkan rohani, menundukkan nafsu, menenangkan jiwa dm membentuk tingkah laku berakhlak mulia.Hasil daripada kajian ini juga membentuk modul Hisba intelligences yang melibatkan enarn komponen kawalan dalaman yang penetapan hati (musyaratah), pemerhatian tingkah laku (muraqabah), perhitungan amalan (muhasabah), peneguhan rohani (muaqabah), penentangan nafsu (mujahadah) dan pembersihan jiwa (muatabah). Elemen tersebut digunakan sebagai amalan yang digunakan sebagai kawalan emosi khususnya dalam meningkatkan spiritual murid.Modul ini memberi implikasi secara langsung dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan kepada usaha mendidik secara berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasrnani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. |
| first_indexed | 2024-07-04T06:06:22Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | uum-17916 |
| institution | Universiti Utara Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-07-04T06:06:22Z |
| publishDate | 2014 |
| record_format | eprints |
| spelling | uum-179162020-11-11T08:16:18Z https://repo.uum.edu.my/id/eprint/17916/ Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar Makhsin, Mardzelah Ilias, Mohamad Fadhli LB Theory and practice of education Hisbah merupakan suatu sistem kawalan yang melibatkan proses pengawasan menyeluruh meliputi aspek dalaman dan luaran dalam usaha memastikan al-amr bi al-ma '1wf wa al-nuhy an-al-munkar dilaksanakan.Proses ini amat penting dalam membina sahsiah manusia terutamanya dalam peringkat awal remaja yang sering berhadapan dengan krisis identiti diri dan mudah te jerumus ke dalatn gejala-gejala sosial yang tidak sihat.Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti kolerasi hisbah kendiri, pengaruh hisbah sosial dan penghayatan akhlak yang melibatkan murid tingkatan empat di Malaysia.Kaedah kajian berbentuk kuantitatif dengan penyelidikan tinjauan melalui soal selidik.Kajian ini melibatkan analisis kolerasi dan analisis sumbangan.Analisis kolerasi menggunakaa ujian korelasi pearson menjelaskan bahawa terdapat hubungan yang signifikan yang sangat tinggi antara hlsbah kendiri (r=0.733, p<0.01) dengan penghayatan akhlak murid.Manakala analisis sumbangan melalui ujian regrasi menunjukkan hisbah kendiri menyumbang sebanyak 74.3% terhadap penghayatan akhlak murid sekolah menengah di Kedah. Dapatan kajian yang diperoleh dalam kajian ini memberikan gambaran awal bahawa hisbah yang berteraskan kepada pematuhan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya, mempengaruhi penghayatan akhlak murid dalam usaha mencapai ketenangan diri melalui penyucian dengan membersihkan hati, menajamkan akal, menyuburkan rohani, menundukkan nafsu, menenangkan jiwa dm membentuk tingkah laku berakhlak mulia.Hasil daripada kajian ini juga membentuk modul Hisba intelligences yang melibatkan enarn komponen kawalan dalaman yang penetapan hati (musyaratah), pemerhatian tingkah laku (muraqabah), perhitungan amalan (muhasabah), peneguhan rohani (muaqabah), penentangan nafsu (mujahadah) dan pembersihan jiwa (muatabah). Elemen tersebut digunakan sebagai amalan yang digunakan sebagai kawalan emosi khususnya dalam meningkatkan spiritual murid.Modul ini memberi implikasi secara langsung dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan kepada usaha mendidik secara berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasrnani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. 2014-05-31 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en https://repo.uum.edu.my/id/eprint/17916/1/ICIED%202014%20867-874.pdf Makhsin, Mardzelah and Ilias, Mohamad Fadhli (2014) Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar. In: 4th International Conference and Exhibition on Islamic Education 2014 (ICIEd2014), 31st May to 2nd June 2014, Kota Bharu, Kelantan, Malaysia. |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education Makhsin, Mardzelah Ilias, Mohamad Fadhli Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar |
| title | Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar |
| title_full | Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar |
| title_fullStr | Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar |
| title_full_unstemmed | Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar |
| title_short | Pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al-amr bi al-ma'ruf wa al-nahy an al-munkar |
| title_sort | pembentukan model hisbah akhlak dalam pendidikan al amr bi al ma ruf wa al nahy an al munkar |
| topic | LB Theory and practice of education |
| url | https://repo.uum.edu.my/id/eprint/17916/1/ICIED%202014%20867-874.pdf |
| work_keys_str_mv | AT makhsinmardzelah pembentukanmodelhisbahakhlakdalampendidikanalamrbialmarufwaalnahyanalmunkar AT iliasmohamadfadhli pembentukanmodelhisbahakhlakdalampendidikanalamrbialmarufwaalnahyanalmunkar |