A educação problematizadora em Paulo Freire by André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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A EDUCAÇÃO LIBERTADORA EM PAULO FREIRE: O EXERCÍCIO DA SOCIALIZAÇÃO DE FAZERES E SABERES by André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

“…A partir do pensamento educacional de Paulo Freire tem-se como intencionalidade, por meio de um estudo descritivo crítico, resultante de uma pesquisa de abordagem qualitativa, bibliográfica, elencar pressupostos os quais demonstrem que o exercício da socialização de fazeres e saberes democráticos constitua-se como agente promotor de uma educação libertadora. …”
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A vocação ontológica do ‘ser mais’: ‘situações-limites’: aproximando Freire e Vieira Pinto by André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

“…O texto possui como objetivo tecer aproximações entre os pensamentos de Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto. A partir de um estudo descritivo crítico tem-se como intenção elencar pressupostos que demonstrem, na concepção dos autores, o fazer de uma educação popular mais humana e libertadora. …”
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Radicalização e sectarização: retomando os pressupostos freirianos by André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

“… A partir de um estudo descritivo crítico, fundamentado em uma pesquisa qualitativa, bibliográfica, adensada pelo pensamento educacional de Paulo Freire, tem-se como intenção refletir sobre os pressupostos radicalização e sectarização no que concerne ao embate entre as forças progressistas e as reacionárias. …”
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