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El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
Published 2017-06-01“…Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial las concepciones de curriculum, sus ideas dominantes, las racionalidades que lo sustentan, para finalizar con los sentidos y significados de estudiantes y profesores de siete programas de licenciatura de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales. …”
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Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
Published 2012-12-01“… En este estudio se precisan las concepciones y fundamentos de la experiencia pedagógica de los docentes normalistas a partir de la forma como se concibieron, particularmente en Manizales, los planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y 1994; se comprende además en este escrito la forma en que se adoptaron las teorías y experiencias pedagógicas foráneas, la propuesta nacional de teorizar las prácticas pedagógicas con base en la multiplicidad de métodos existentes y su incidencia en la transformación de la escuela; aspectos que lógicamente permearon las Escuelas Normales de Manizales y que motivaron la firma de convenios interinstitucionales de mediación pedagógica entre las Escuelas Normales y las universidades que contaban con programas de formación de educadores. …”
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La dimensión pedagógica en programas académicos de la Universidad de Caldas
Published 2005-12-01Get full text
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El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
Published 2006-06-01Get full text
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Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
Published 2010-12-01Get full text
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