UPAYA MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMPN 3 DEPOK SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 by Yeni Rahmawati ES

Subjects: Get full text

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA FISIKA DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN TUNTAS (MASTERY LEARNING) KELAS XI-TKJ SMK NEGERI 1 NARMADA KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2019-2020 by H. M. Yusuf AS, Munawir Munawir, Lalu Syaifulbakhry

Subjects: Get full text

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Terhadap Penguasaan Konsep dan Motivasi Siswa pada Materi Siklus Air by Ani Rostiani, Atep Sujana, Asep Kurnia Jayadinata

Subjects: “…concept mastery, learning motivation, gamification, water cycle…”
Get full text

PENGGUNAAN MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA (USING OF REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION MODEL IN IMPROVING MATHEMATICS OF STUDENTS) by Dudu Suhandi Saputra, Yuyu Yuliati, Fajar Pamungkas

“…In the third cycle, the class average value obtained by students was 76.5 while the percentage of mastery learning was 90.4% or 19 students who reached the KKM and 9.6% or 2 students were under the KKM. …”
Get full text

PENINGKATAN KEMAMPUAN GENERIK FISIKA DAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY MELALUI EKSPERIMEN PADA ALAT-ALAT OPTIK by Partogi Nainggolan, Nyoman Rohadi, Eko Risdianto

“…Understanding the concept of learners in the first cycle obtained the matter absorption of 73.13% and mastery learning by 62.50% (not completed), the cycle II obtained matter absorption of 79.06% and mastery learning by 87.50% (completed), and cycle III with the matter absorption of 87.34% and mastery learning by 100% (completed). …”
Get full text

PENGGUNAAN MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA by Dudu Suhandi Saputra, Yuyu Yuliati, Fajar Pamungkas

“…Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai pada siklus I, nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 56,04 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah47,6% atau 10 orang siswa yang mencapai KKM dan 52,4% atau 11 orang siswa berada dibawah KKM.Pada siklus II, nilai rata-rata kelas kelas yang diperoleh siswa adalah 69,6 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah71,4%atau 15 orang siswa yang mencapai KKM dan 28,6% atau 6 orang siswa berada dibawah KKM. …”
Get full text

PENGGUNAAN MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA by Fajar Pamungkas, Yuyu Yuliati Dudu Suhandi Saputra

“…Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai pada siklus I, nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 56,04 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah47,6% atau 10 orang siswa yang mencapai KKM dan 52,4% atau 11 orang siswa berada dibawah KKM.Pada siklus II, nilai rata-rata kelas kelas yang diperoleh siswa adalah 69,6 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah71,4%atau 15 orang siswa yang mencapai KKM dan 28,6% atau 6 orang siswa berada dibawah KKM. …”
Get full text

PENGGUNAAN MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA by Dudu Suhandi Saputra, Yuyu Yuliati, Fajar Pamungkas

“…Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai pada siklus I, nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 56,04 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah47,6% atau 10 orang siswa yang mencapai KKM dan 52,4% atau 11 orang siswa berada dibawah KKM.Pada siklus II, nilai rata-rata kelas kelas yang diperoleh siswa adalah 69,6 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah71,4%atau 15 orang siswa yang mencapai KKM dan 28,6% atau 6 orang siswa berada dibawah KKM. …”
Get full text

PENGGUNAAN MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA by Dudu Suhandi Saputra, Yuyu Yuliati, Fajar Pamungkas

“…Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai pada siklus I, nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 56,04 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah47,6% atau 10 orang siswa yang mencapai KKM dan 52,4% atau 11 orang siswa berada dibawah KKM.Pada siklus II, nilai rata-rata kelas kelas yang diperoleh siswa adalah 69,6 sedangkan persentase ketuntasan belajar klaksikal <em>(mastery learning) </em>adalah71,4%atau 15 orang siswa yang mencapai KKM dan 28,6% atau 6 orang siswa berada dibawah KKM. …”
Get full text

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD by Dewi Nurkhasanah, Wahyudi Wahyudi, Endang Indarini

“…The research can be said successful because it has reached a success indicator of 80% of all fifth-grade students who completed the Minimum Criteria of Mastery Learning ≥ 70. Based on these results, research with Problem Based Learning learning models can improve students’ critical thinking skills thus it influences student learning outcomes on the subject of mathematics. …”
Get full text

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN 164319 TEBING TINGGI by Rismawaty Tampubolon

“…The results showed that the method of  the brainstorming in Indonesian Language subject can improve student learning result characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (69,7%), the first cycle (81,8%), cycle II (90,9 %) and complete learn the clasical equal to 90,9 %. …”
Get full text

IMPLEMENTASI APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU SELAMA PANDEMI COVID-19 DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 2 TEBING TINGGI by Saiyah Saiyah

“…The results showed that the use of the google classroom application of science subjects can improve student learning result characterized by increased mastery learning students, namely the first cycle (70,2%), cycle II (89,1%) and complete learn the clasical equal to 89.1 %.  …”
Get full text

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION)PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VI SD 166325 TEBING TINGGI by Rosdiana Br. Sinaga

“…The results showed that the use of the CIRC method of social sciences subject can improve student learning result characterized by increased mastery learning students that cycle I (77,14%), cycle II (91,42 %) and complete learn the clasical equal to 91,42%.   …”
Get full text

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ICT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS VIII-3 SMP NEGERI 9 TEBING TINGGI by Sri Mulyani

“…The results showed that the method of  the problem posing in English subject can improve student learning result characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (60,52%), the first cycle (78,94%), cycle II (89,47 %) and complete learn the clasical equal to 89,47 %. …”
Get full text

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYINGDALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD 166325 KOTATEBING TINGGI by Rismawati Rismawati

“…The results showed that the use of the role playing method of Indonesian Languange subjects can improve student learning result characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (66,67%), the first cycle (81,81%), cycle II (93,93%)and complete learn the clasical equal to 93,93 %.   …”
Get full text

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PERMAINAN BOLA KASTI MATA PELAJARAN PENJASKES PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 163099 TEBING... by Sabarina Br. Barus

“…The results showed that the use of TGT method at physical education can improve the ability of hitting and throwing in baseball which is characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (59,37%), cycle I (81,25%), Cycle II (93,75%) and complete learn the clasical equal to 93,75 % in cycle II. …”
Get full text

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING DENGAN MEMANFAATKAN APLIKASI DISCORD PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU SELAMA PANDEMI COVID-19 DI KELAS VIII-2 SMP NEGERI 2 TEBING TINGGI by Floria Panggabean

“…The results showed that the use of the discord media application of science subjects can improve student learning result which is characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (58,3%), the first cycle (75%), cycle II (86,1 %) and complete learn the clasical equal to 86,1 %.   …”
Get full text

PENERAPAN METODE BLENDED LEARNING DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN FISIKA MATERI “PENGUKURAN” PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SITINJO by Tiarna Samosir

“…The results showed that the use of the Blended learning method of physical education can improve learning result of under pass which characterized by increased mastery learning students, namely cycle I (68,75%), the cycle II (87,5%) and complete learn the clasical equal to 87,5% in cycle II.…”
Get full text

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PESERTA DIDIK KELAS V.A DI SD PALEMBANG by Nurhasanah Nurhasanah

“…From the results of the analysis, it was found that the learning outcomes of students increased from cycle I to cycle II. Mastery learning increased starting from the pre-cycle, cycle I, and cycle II, respectively 24%, 64% and 88%. …”
Get full text

PENGEMBANGAN STRUCTURE EXERCISE METHODE (SEM) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SAINS PADA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL ISLAH KOTA GORONTALO by Abdul Rahmat

“…While the number of students who have mastery learning on the first cycle of 11 people and the second cycle increased by 29 persons and classical learning completeness in the second cycle reaches 100% in the second cycle, whereas in the first cycle of 37.93%. …”
Get full text