Um documento histórico: parecer ao Conselho Diretor da Unicamp sobre Paulo Freire by Agueda Bernardete Bittencourt

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Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea by Alexandre Filordi de Carvalho, Walter Omar Kohan, Silvio Gallo

Subjects: “…Paulo Freire…”
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A importância do ato de ler: aproximações e distanciamentos teórico-metodológicos em Paulo Freire by Sandra do Rocio Ferreira Leal, Maria Isabel Moura Nascimento'

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A educação libertadora de Paulo Freire e o teatro na educação em saúde: experiências em uma escola pública no Brasil by Fernanda Carneiro Leão Gonçalves, Rossano André Dal-Farra

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Soziale Arbeit, Bildung und Kinderarmut. Paulo Freire als Impulsgeber für eine bildsame Soziale Arbeit mit und für arme Kinder by Dominik Novkovic

“…Fragen wir vor diesem Hintergrund nach den Herausforderungen der Sozialen Arbeit, so ist es auch aufgrund von steigenden Kinderarmutszahlen zwingend erforderlich, dass sich Soziale Arbeit für Kinder mit benachteiligendem sozio-ökonomischen Hintergrund positioniert. Paulo Freires Idee von „Kritischer Pädagogik“ ist von der Annahme geleitet wurde, dass nur mündige Subjekte sich aus den kapitalistischen Ungleichheitsverhältnissen emanzipieren und damit die politischen Machtpositionen zum Wohle Aller verändern können. …”
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Pedagogia de transformações, escola que luta pela libertação by Tatiele Dietrich

Subjects: “…Paulo Freire…”
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Didática-criação: uma perspectiva freiriana by Irène Pereira

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Discurso do Dr. Jaume Trilla Bernet no ato de outorga a Paulo Freire do título de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Barcelona em 1988 by Valéria Aroeira Garcia

Subjects: “…Paulo Freire…”
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Morin e Freire by Nadir Teresinha Scholze, Martha Luciana Scholze

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Anísio Teixeira e o “direito à educação” – ideias que evocam Dewey e inspiram Freire by Leoni Maria Padilha Henning

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As tramas da participação na pedagogia freireana: fundamentos para uma democracia radical = The weft of participation in freirean pedagogy: foundations for a radical democracy = La... by Pitano, Sandro

“…No campo das influências teóricas analisa-se a presença de autores/as identificados/as em sua obra, compreendendo as apropriações que Paulo Freire efetua e como as articula no dimensionamento da participação como democracia radical. …”
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The Pedagogy of the Oppressed as a Barrier to the Effective Implementation of the Learner-centered Education by Djihed MESSIKH

“…This paper stresses the importance of balanced teacher-students powers for a successful implementation of the learner-centered education, suggesting at the end some effective means to empower learners, based on the pedagogical perspectives of Paulo Freire. Keywords: Student-centred education, pedagogy of the oppressed, Paulo Freire, active learning, power sharing, relational pedagogy…”

The Popular University in Brazil by José Eustáquio Romão, Adriana Salete Loss

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Partizipatives Forschen mit jungen Menschen zu Sexualität, Gewalt und Schutz in der (internationalen) Jugendarbeit: method(olog)ische Reflexionen by Tom Fixemer

“…Einleitend werden aktuelle deutschsprachige Debatten zum partizipativen Forschen dargelegt, mit theoretischen Perspektiven aus der Wissenssoziologie flankiert und mit Grundannahmen einer postkolonialen Pädagogik nach Paulo FREIRE verbunden. Sodann erfolgen methodologische Reflexionen zu den Beteiligungssituationen der partizipativen Jugendforschung "SchutzNorm" auf Verbundebene im Allgemeinen und zum Peer-Forschungsprozess in Forschungswerkstätten im Teilprojekt "Internationale Jugendarbeit" im Besonderen. …”
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PIBID by Ana Betina Goetze

“…Para tal embasei-me em Rubem Alves, Pedro Demo, Paulo Freire, Fernando Becker, Tânia B. I. Marques e Edgar Morin. …”
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The Portuguese Literacy Campaigns After the Carnation Revolution (1974-1977) by Isabel Pereira Gomes, José Pedro Amorim, José Alberto Correia, Isabel Menezes

“…Dans tous les cas, la théorie et les méthodes de Paulo Freire ont été une référence importante pour ces initiatives d'éducation populaire même si, dans certains cas, ces approches ont été clairement de haut en bas, tandis que d'autres plaidé pour une perspective de bas en haut. …”
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Analyzing the Degree of Consensus in Current Academic Literature on Critical Pedagogy by Villanueva, Catalina, O'Sullivan, Carmel

“…However, what exactly is understood by Critical Pedagogy in the 21st century is unclear, and whether its roots still align with the ideas and practices of its progenitor Paulo Freire is uncertain. Therefore, this systematic review of literature aims to explore the interpretations of Critical Pedagogy presented in 100 peer-reviewed papers published in recent times. …”
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Religions and religiosity: the challenge to know and to recognize the other by Sonia Kramer, Joseph Edelheit

“…The analyses of their texts invites us to bring Paulo Freire. The third item reflects on what can be done in school and specially in teacher education. …”
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Editorial. Teilnehmendenorientierung in der Erwachsenenbildung. by Elke Gruber, Anita Brünner

“…Der Diskurs zur Teilneh mer*innenorientierung geht auf die 1920er Jahre zurück und wurde in den 1960ern forciert (etwa von Paulo Freire) und schließlich 1980 erstmals von Gerhard Breloer, Heinrich Dauber und Hans Tietgens im Buch „Teilnehmerorientierung und Selbststeuerung in der Erwachsenen bildung“ so benannt. …”
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Outramente que ser: revolvendo questões à luz da pedagogia do oprimido by Lovison, Aida Maria, Camara, Guilherme Dornelas

“…Neste texto, a ética da alteridade de Emmanuel Levinas, para quem a nudez do rosto não é uma figura de estilo, mas a consciência moral, encontra a teoria da ação (cultural) dialógica, fundamento, na pedagogia do oprimido de Paulo Freire, de sua denúncia-anúncio contra a desumanização e a opressão. …”
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