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Die «attività connesse con lo scritto»: heilige Kuh oder goldenes Kalb der Sprachendidaktik?
Published 2020-12-01“…Babylonia…”
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Imparare le lingue al museo: spunti, esperienze e riflessioni
Published 2022-12-01“…Babylonia…”
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Gender, Sexuality, and Language Teaching Materials: Why Materials Matter for Social Justice in the Language Classroom
Published 2021-04-01“…Babylonia…”
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Synergieeffekte zwischen Online-Übersetzungen und Sprachmittlungsaufgaben zur Förderung der lexikalischen Kompetenz
Published 2022-04-01“…Babylonia…”
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S’immerger dans la langue grâce à une exposition immersive
Published 2022-12-01“…Babylonia…”
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Homo Digitalis - qu’en a-t-il à faire du plurilinguisme ?
Published 2022-10-01“…Babylonia…”
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Homo digitalis - was kümmert ihn die Mehrsprachigkeit?
Published 2022-10-01“…Babylonia…”
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Learning a language through other subjects: some principles
Published 2018-03-01“…Babylonia…”
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Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
Published 2021-08-01“…Babylonia…”
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Apprendre le français au musée ou visiter une exposition ?
Published 2022-12-01“…Babylonia…”
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Photographies d’auteurs en classe de langue : matrices pour se dire en langue-cible dans une nouvelle société-cible
Published 2022-12-01“…Babylonia…”
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Integrating subject and language learning: Re-thinking CLIL
Published 2023-05-01“…Babylonia…”
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Homo digitalis + Homo plurilinguis = Homo sapiens?
Published 2022-10-01“…Babylonia…”
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Transmediales Erzählen im Fokus: «Close Reading» Aktivitäten als Beitrag für zukunftsorientierten Englischunterricht
Published 2020-09-01“…Babylonia…”
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Respect and Empowerment in Second Language Education
Published 2021-04-01“…Babylonia…”
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