La presenza Internet del Goethe-Institut by Zucchi, Stefan Matthias

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Otherness and suspiciousness: a comparative study of public opinions between the Confucius Institute and Goethe-Institut in developing countries by Ming Huang

“…Abstract This study aims to examine the differences in lexical priming features between Confucius Institutes and Goethe-Instituts in developing countries using lexical priming theory and natural language processing techniques. …”
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Didaktische Mittel zur Überwindung der Sprechangst am Beispiel der Jugendkurse des Goethe-Instituts im Inland by Marta Zachariasz-Janik

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HEINE, H. Heine, hein? Poeta dos contrários. Trad. André Vallias. São Paulo: Perspectiva/Goethe-Institut, 2011. by Romero Freitas

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América Latina presente en los Encuentros de Música Contemporánea de la Agrupación Musical Anacrusa (Chile, 1987-1992) by Daniela Fugellie

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RAASCH, ALBERT in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut München (1997), Languages: Ways towards Peace, Langues: Destination Paix, Sprachen: Wege zum Frieden by Dieter Kranz

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Estudio contrastivo del B1 en el Goethe Institut y en el Instituto Cervantes: prospectiva social, pragmática y psicolingüística para la certificación lingüística by Antonio Daniel Fuentes González Christin, Christina Maria Schmitte

“…--[endif] --> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Verdana, sans-serif;">La labor examinadora es una actividad creciente en instituciones como el Goethe Institut y el Instituto Cervantes. Mediante técnicas sociolingüísticas de carácter cualitativo, como la observación participante o la aplicación del modelo SPEAKING, analizamos el conjunto de dimensiones operativas en pruebas de nivel B1 de alemán y de español, como son el Zertifikat-Deutsch o el DELE/B1. …”
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A Short History of German-Malay(si)an Cultural Encounters in the Light of German Foreign Cultural Policy by Hans Volker Wolf

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Identidad cultural en internet: la difusión del Instituto Cervantes y sus homólogos europeos by Andrés Antolino Ibáñez, Celia Chaín Navarro

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Humboldt, von A. (2019 y 2021), Escritos 1789-1859 editados por primera vez. Edición de Oliver Lubrich y Thomas Nehrlich, traducción de José Aníbal Campos, Laura Cecilia Nicolás y Orestes Sandoval. 2 vols. México: Herder, AvH, Goethe Institut. Vol. I., 640 pp., ISBN 978-607-7727-82-8Vol.... by Omar Olivares Sandoval

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Challenges and responses reactive and proactive responses of the Malaysian-German vocational education and traininig to economic and social changes,18 August 1992, Kuala Lumpur by Seminar Proceedings on Malaysian-German Vocational Education and Training to Economic and Social Changes (1992 : Kuala Lumpur)

International Zusammenarbeiten – ein virtuelles Lernvideoprojekt zur Förderung interkultureller und digitaler Kompetenzen by Zuzana Münch-Manková, Juliane Müller de Acevedo

“…Das innovative Lernszenario sollte – unabhängig von einem Auslandsaufenthalt – Internationalisierungsprozesse und den Partneraustausch mit brasilianischen Universitäten und dem Goethe-Institut in São Paulo stärken. Das Ziel des Praktikums war eine mehrdimensionale Förderung der angehenden DaZ/DaF-Lehrkräfte. …”
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Comentario by Adolfo Prieto

“…El Coloquio “Diseñar el saber: de Humboldt a las redes virtuales” se realizó en el Goethe Institut de Buenos Aires entre el 5 y el 7 de abril de 2000. …”
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Una construcción selectiva de la realidad by Fernando Aliata

“…El Coloquio “Diseñar el saber: de Humboldt a las redes virtuales” se realizó en el Goethe Institut de Buenos Aires entre el 5 y el 7 de abril de 2000. …”
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Literatura, viajeros e historia del paisaje en la Argentina by Graciela Silvestri

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Bewertungsinstrument für die Analyse von Materialien de Niveaustufen A1 bis B1 der Kurse „Deutsch aks Fremdsprache“ by Begoña Velasco Arranz

“… Zusamenfassung  Die Inhalte der Unterrichtsmaterialien entsprechen nicht notwendigerweise denen, die das Goethe-Institut für die Referenzniveaus A1 bis B1 Deutsch gemäß eigenen Definitionen verlangt. …”
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