Política de avaliação do desempenho docente nas redes estaduais de ensino do Brasil by Antonio Marcos Zatti, Maria Angélica Pedra Minhoto

“…As bases teóricas que orientaram as análises foram alguns dos estudos desenvolvidos por Herbert Marcuse, acerca da lógica de desenvolvimento da sociedade industrial moderna e suas contradições, e as análises desenvolvidas por Robert Castel, a respeito das transformações mais recentes nas relações de trabalho e a sua precarização na sociedade contemporânea. …”
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La educación desde las vertientes de la teoría crítica. by Rafael David Uribe-Canónigo

“…El hombre, en la actualidad, es producto de la educación que se le imparte, puesto que su comportamiento responde a las corrientes de pensamiento filosófico e ideológico que determinan su vida según el paradigma y concepción predominante para el momento que vive, determinándolo de esta manera como proyecto, razón por la cual la educación posee la responsabilidad de organizar los saberes que le aportan a la sociedad para direccionar su existencia, de allí que sea la Teoría Crítica, según los aportes de sus teóricos quienes desde un punto de vista crítico, sea la llamada a emancipar al hombre, tal como se observa dentro de sus teorías, reconociendo que los hallazgos hechos por toda Europa encuentran mucha opresión dentro del desarrollo social que se vivió en la época de los Nazis, quienes en su afán de poder se extralimitaron con el trato a sus congéneres, al devastar todo un país y, como tal, una sociedad; de manera que para lograr un cambio se hizo necesario prestar atención a lo aportado por Herbert Marcuse en su obra “El Hombre Unidimensional” y Theodor Adorno en su trabajo “Educación para la Emancipación”, trabajos que invitan al hombre a cambiar de vida y seguir sus propias particularidades, teorías que en la actualidad tienen vigencia si se observa que siguen existiendo paradigmas y concepciones que guían la existencia del ser humano en sociedad y si se presta atención a éstas se puede mejorar la existencia del hombre en su entorno, pues solo el conocimiento del pasado le ayuda a mejorar el presente, así como el uso de la Teoría Fundamentada es útil para comprender mejor la Teoría Crítica que lo lleve a una conceptualización profunda que le ayude a liberarse de un futuro opresor.…”
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Las tesis sobre el poder de Foucault ante el problema de la subsunción by Ariel Fazio

“…Pero además, a través de su reapropiación por parte de Herbert Marcuse, amplía su alcance para expresar la problemática de la servidumbre voluntaria: una dominación que incluye al tiempo que subordina a los individuos. …”
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Comités y Contenido by Revista Ciencias y Humanidades

“…O vengo a decirle adiós a los muchachos  Manuel Bernardo Rojas López —          El aporte de Estanislao Zuleta a la comprensión de la democracia y los Derechos Humanos en Colombia entre 1981-1990 Marcos Vicente Zambrano Rojas —      Traducción Estados Unidos: cuestiones de organización y el sujeto revo-lucionario. Entrevista a Herbert Marcuse Mauricio García Echeverri…”
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The Dialectic of the Nature-Society-System by Christian Fuchs

“…Dialectic thinkers like Herbert Marcuse and Ernst Bloch have argued that nature is a producing subject, a non-teleological subject (Marcuse). …”
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Anxiety and Politics by Franz L Neumann

“…In 1942, he started working for the Office of Strategic Service (OSS), where he together with Herbert Marcuse and Otto Kirchheimer analysed Nazi Germany. …”
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Batı Kaynaklı Teorilerin Referans Değeri Bağlamında Faslı Filozof Taha Abdurrahman’ın Emanet Paradigması Üzerine Bir Değerlendirme by Soner Gündüzöz

“…Taha Abdurrahman sözün eyleme dönüşme sürecini izah ederken, Richard Wolinʼin ifadesiyle Karl Löwith, Hans Jonas ve Herbert Marcuse gibi Heideggerʼin çocuklarından olan ve yaşadığı dönemde felsefeci unvanını reddetse de gerçek bir filozof olarak kabul gören Hannah Arendtʼin (1906-1975) Eylem Teorisinden de yararlanmaktadır. …”
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Tüketim Dinamikleri Ölçeği: Kurumsal Din Eğitimi Almış Bireylerde Tüketim Eğilimleri by Abdullah İnce, Tuğba Erultunca, Seyra Kılıçsal, Aykut Turan

“…Tüketim olgusu daha sonra eleştirel yaklaşım içinde (Frankfurt Okulu) yer alan Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse ve Erich Fromm’un teorilerinde ele alınmıştır. …”
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