A visit to Instituto Cervantes by Azlina, Mohd Ariffin

“…The Espansia Club organized a one-day educational trip to Instituto Cervantes in Damansara Heights, Kuala Lumpur on 21 September 2012. …”
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Acción Cultural de España: el Instituto Cervantes en Marruecos by Ana Vázquez Barrado

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La difusión de la cultura española en Marruecos a través de los Institutos Cervantes by Azeddine Ettahri

Subjects: “…Instituto Cervantes…”
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Recuperación y difusión de un patrimonio: el Fondo del Exilio del Instituto Cervantes de Toulouse by Javier Campillo Galmés

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Instituto Cervantes (2016). Cocodrilos en el diccionario. Hacia dónde camina el español. Barcelona: Espasa, pp. 431 by Morales , Albert

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La práctica artística colaborativa en tiempos de Covid 19 by Noni Lazaga

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Consideraciones generales en torno a la prestación de servicios bibliotecarios en un contexto bilingüe alemán-español: la Biblioteca del Instituto Cervantes de Múnich by Barón Martín, Cristina

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Estudio contrastivo del B1 en el Goethe Institut y en el Instituto Cervantes: prospectiva social, pragmática y psicolingüística para la certificación lingüística by Antonio Daniel Fuentes González Christin, Christina Maria Schmitte

“…--[endif] --> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Verdana, sans-serif;">La labor examinadora es una actividad creciente en instituciones como el Goethe Institut y el Instituto Cervantes. Mediante técnicas sociolingüísticas de carácter cualitativo, como la observación participante o la aplicación del modelo SPEAKING, analizamos el conjunto de dimensiones operativas en pruebas de nivel B1 de alemán y de español, como son el Zertifikat-Deutsch o el DELE/B1. …”
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¿Cómo se diseña un curso de creación de materiales? by María Sabas Elías

Subjects: “…Plan Curricular del Instituto Cervantes…”
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Selección y diseño de tareas e ítems en las pruebas del SIELE by Inés Soria, Aurora Duque, Javier Fruns, Francisco López

“…La Unidad de Certificación Lingüística del Instituto Cervantes ha participado en el diseño del SIELE,  Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española. …”
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Hacia una teoría humanística del lenguaje by Jaime Olmedo Ramos

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Créatrices en 1900. Femmes artistes en France dans les milieux symbolistes, Charlotte Foucher Zarmanian by Alba Del Pozo García

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Lengua, cultura y escritura en la sociedad virtual: tres décadas de red-acción (1971-2001)* by Jaime Olmedo Ramos

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Atitudes em relação ao espanhol em Curitiba by Javier Badiola González

“…Para tal, foi analisado um corpus formado pelas respostas de 148 informantes adultos, estudantes do Instituto Cervantes de Curitiba (ICC), Brasil, dos seis níveis de domínio do ELE segundo o Marco Comum Europeu de Referência (A1, A2, B1, B2, C1 e C2), a um inquérito sobre variedades diatópicas do espanhol que incluia perguntas abertas sobre fatores de status e atrativo social e uma escala de diferencial semântico sobre o atrativo social da variedade falada nas capitais dos países hispanofalantes que compartilham fronteira com Brasil, mais Santiago de Chile e Madri. …”
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« Comment survivre (et bien) à un père républicain espagnol » by Marguerite Salvador-Aflallo

“…She has also given a large collection of publications to the "Instituto Cervantes of Toulouse", to the Museum of the Exile of the Junquera and to the Archives of Palafrugell. …”
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Carmen de Burgos y la cultura portuguesa by Alessandra Dolce

“…En ese intento, ha sido muy importante la contribución del exdirector y de la bibliotecaria del Instituto Cervantes de Recife en Pernambuco.…”
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Invisible by Carolina Sánchez

“…Fue seleccionada para participar en The Americas Poetry Festival of New York 2019 y en el programa de poesía de la Feria Internacional del Libro de Nueva York, en el Instituto Cervantes (FILNYC 2019 y 2020). Es la autora del poemario bilingue Viaje / Voyage (Ultramarina Cartonera & Digital, 2020) que traduce las imágenes de la película Stalker de Tarkovski en palabras. …”
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Yngermina o la hija de Calamar, una novela fundacional by Consuelo Triviño Anzola

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Los años 80: un ejemplo de actividad elaborada con SCORM, para desarrollar la competencia intercultural de estudiantes brasileños de Español como Lengua Extranjera (E/LE) by Susana Echeverria Echeverria

“…Este trabajo pretende dar a conocer una actividad para la clase de E/LE elaborada con la ayuda de SCORM e ideada como subsidio para el profesor no nativo que desee introducir referentes culturales a sus alumnos de los niveles A2 o B1/B2, de acuerdo con los Niveles de Referencia para el español del Plan Curricular del Instituto Cervantes; concretamente en lo que en ese texto se especifica como "Productos y creaciones culturales: Música popular y tradicional.…”
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Una placita del centro. Trabajar la descripción en el aula de E/LE by Irene Yúfera Gómez

“…Su presencia en elaula de E/LE es, pues, inexcusable y así lo demuestra el tratamiento que de ella se hallaen el Marco común europeo de referencia y en el Plan Curricular del InstitutoCervantes.…”
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