<b>John Dewey e a educação como “reconstrução da experiência”: um possível diálogo com a educação contemporânea</b> by Dariane Carlesso, Elisete Medianeira Tomazetti

“…Este texto é resultado da pesquisa cujo objetivo principal foi o de conhecer o conceito de experiência presente na obra de John Dewey, na expressão “educação como construção e reconstrução de experiência”. …”
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Mª del Coro Molinos Tejada (2002). Concepto y práctica del currículo en John Dewey. Pamplona: EUNSA, 416 pp. by Javier Laspalas

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Religion, Toleranz, Rassismus im Wirkungsspektrum der Philosophie John Deweys – mit einem Seitenblick auf 100 Jahre „Demokratie und Erziehung“ by Hein Retter

“… Religion, tolerance and democracy in the philosophy of John Dewey are at the centre of this contribution, with specific attention tho their contexts. …”
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Jeff Jackson: Equality beyond Debate: John Dewey's Pragmatic Idea of Democracy. (Cambridge: Cambridge University Press, 2018. Pp. x, 303.) by Bagg, S

Çağdaş Psikoloji ve Pedagojinin Belirlediği Din Eğitimi

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La integración entre ciencia, opinión pública y democracia: Aportes de John Dewey y Heather Douglas a la discusión contemporánea by Livio Mattarollo

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Changement climatique, colère et rationalité. Réflexions à la lumière de l’économie comportementale et du pragmatisme de John Dewey by Delphine Pouchain, Emmanuel Petit, Jérôme Ballet

“…The theory of emotions of the American philosopher John Dewey questions the scope and effectiveness of an emotion in terms of its quality and intensity. …”
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Los fines de la educación en el siglo XXI. Una respuesta desde la pedagogía de John Dewey (1859-1952) by Virginia Guichot Reina

“…En este artículo, intentamos una aproximación a las finalidades que ha de plantearse la educación cara al siglo XXI a partir de la pedagogía de John Dewey (1859-1952). Para ello, analizamos su concepto de educación y de fin educativo y, por último, establecemos la vigencia de sus ideas en nuestros días.…”
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Thievenaz, J. (2019). Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey. Dijon : éditions Raison et Passions. by Richard Étienne

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The future as aesthetic experience: imagination and engagement in future studies by Harro van Lente, Peter Peters

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A arte em Emerson e Dewey: proposições teóricas e práticas para a pedagogia by Tatiane Silva, Marcus Vinicius Cunha

Subjects: “…JOHN DEWEY…”
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A dimensão moral das decisões administrativas e os limites da racionalidade limitada by Marcos Luís Procópio

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Pragmatism and Existential Philosophy by Hans Lipps, Jason Hills

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Reflektiivisyys ja ajattelun ajatteleminen lukiofilosofiassa by Tuukka Tomperi, Anna Veijola

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A Pragmatic Solution to the Value Problem of Knowledge by John Greco, Sahar Joakim

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De volta ao brejo: a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação by Roberto Cavallari Filho

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Lógica pedagógica e pensamento reflexivo com base em John Dewey e Paulo Freire: uma mesma epistemologia, diferentes perspectivas ético-políticas by Neiva Afonso Oliveira, Leonor Gularte Soler, Alexandre Reinaldo Protásio

Subjects: “…John Dewey…”
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John Dewey e le anticipazioni del Visible Learning nella formazione degli insegnanti: a cento anni dalla pubblicazione di Democrazia e Educazione by Rita Minello

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Joris THIEVENAZ, Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey, Dijon, Éditions raison et passions, 2019, 343 p. by Marnix Dressen-Vagne

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Analysing Dewey’s vocational aspects of education and Maslow’s theory of motivation in support of vocational education and training by Elijah Takyi Mensah, Mingkun Chen, Seth Yeboah Ntim, Antoinette Gabrah

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