Diterpenos y otros constituyentes de Croton hirtus (Euphorbiaceae) by J.C. Fuentes, V. Castro, J. Jakupovic, R. Murillo

“…Las separaciones fueron llevadas a cabo con técnicas cromatográficas modernas<br>The roots of Croton hirtus (Euphorbiaceae) collected in Paraiso, Cartago (Costa Rica) afforded, in addition to the few known metabolites, 20 new compounds: the bis-nor dolabradane 1, the dolabradanes 2 and 3, the kauranes 4-7, the cyclopropakauranes 8 and 9, the hirtusanes 10-15, the germacradiene esters 16-18 and the C-25 compound 21, presumably formed by a Diels-Alder reaction between compound 18 and a monoterpene. …”
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A re-emergência literária de vozes e memórias femininas silenciadas durante a ditadura militar brasileira by Alessia Di Eugenio

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Documentar, estudiar y difundir el patrimonio: Posibilidades, criterios y retos by Pilar Chías Navarro

“…Los métodos manuales utilizados en los levantamientos directos, que aún son útiles en determinados casos y circunstancias, conviven y complementan las más modernas técnicas fotogramétricas, los escaneos y los modelos 3D. …”
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AÇÕES GOVERNAMENTAIS E POLÍTICAS DE COMBATE AO TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORÂNEO NO BRASIL by Humberto Bersani, Karina Santana Hernandes

“… O objetivo do presente artigo é analisar as principais providências tomadas pelo Brasil, no âmbito do poder Executivo, no combate às formas modernas de exploração de força de trabalho escravo. …”
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Bioeconomía en Costa Rica: vínculos y aportes para el logro del ODS 2 by Rigoberto Rodríguez Quirós

“…Se concluye que existen múltiples relaciones entre ambos, ya que la bioeconomía busca aumentar la producción mediante el uso de innovación y tecnologías modernas y basado en recursos naturales, así como utilizando energías limpias y sistemas de producción y consumo sostenibles, elementos que se vinculan en forma directa con el objetivo 2 y que tienen efectos positivos en el control del hambre y el mejoramiento de la seguridad alimentaria.…”
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As relações entre trabalho e educação: análise da constituição das escolas técnicas by Vera Lucia Martiniak

“…O ensino agrícola tinha, portanto, um duplo sentido: o primeiro seria a formação da mão de obra para os filhos de agricultores e a consequente melhoria da produção agrícola, em virtude do uso de técnicas e máquinas modernas; e o segundo, sob a égide do assistencialismo, seria a utilização do trabalho agrícola como um instrumento disciplinador do futuro trabalhador.…”
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O paradoxo da galeria progressiva by Ana Luisa Rolim, Luiz Amorim

“…São analisados leiautes hipotéticos simples, exemplares históricos e duas GPs modernas, o Solomon R. Guggenheim Museum e o Museu do Crescimento Ilimitado. …”
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Mundos y conocimientos de otro modo. El programa de investigación de modernidad/colonialidad latinoamericano by Arturo Escobar

“…Esto no significa que el trabajo de dicho grupo es sólo de interés para las supuestamente universales ciencias sociales y humanas, sino que el mismo grupo busca intervenir decisivamente en la discursividad propia de las ciencias modernas para configurar otro espacio para la producción de conocimiento una forma distinta de pensamiento, «un paradigma otro»3 , la posibilidad misma de hablar sobre «mundos y conocimientos de otro modo». …”
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La estetización discursiva del cuerpo femenino en la fotografía de Francesca Woodman by Sergio Casado Chamizo

“…Con ello, podremos dar cuenta de cómo un conjunto de resortes interdisciplinares encuentra en determinadas propuestas epistemológicas y estéticas modernas un punto de proyección hacia ese interés tan marcado, casi convirtiéndose en un fetiche, como es el estudio y determinación filosófica, epistemológica y artística del cuerpo femenino. …”
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Bibliotecas biomédicas: Portal del conocimiento y las fuentes de información by Roberto Jalil Milad

“…El empleo de la computación y la incorporación de conceptos como metaanálisis y medicina basada en la evidencia han producido cambios fundamentales en la forma en que se organiza el conocimiento en las bibliotecas modernas, que han modificado progresivamente su estructura y función hasta transformarse en centros de gestión del conocimiento en sus múltiples modalidades. …”
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Arquiteturas Deslocadas by Sílvia Sávio Chataignier, Gustavo Chataignier

“…Por fim, Rancière sugere que a arquitetura, resgatada de sua funcionalidade autoritária, torna-se apoio de um movimento da imaginação que parte de arquiteturas modernas – para ver ou imaginárias – baseadas na fuga do olhar e na capacidade de imaginação, propondo uma terceira via de construção e movimento. …”
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<b>A relação entre psicologia e educação: ofícios entrelaçados by Osterne Nonato Maia Filho, Hamilton Viana Chaves

“…Ao longo da discussão, tentamos deixar patente a tese de que a fonte de uma relação tão estreita entre esses saberes responde não só a uma necessidade humana mais ou menos universal e sincrônica, mas que, paradoxalmente, foram certas condições do desenvolvimento histórico da sociabilidade humana e da economia e da cultura modernas, especialmente nas sociedades capitalistas ocidentais, que cunharam tal entrelaçamento.…”
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La enseñanza de lenguas extranjeras en los siglos XVI-XVIII. El caso del Español by Miguel A. Martín Sánchez, Charo Nevado Fuentes

“…Este artículo analiza el periodo comprendido entre los siglos XVI-XVIII, ya que es el momento en el que las lenguas modernas alcanzan su máxima difusión siendo motivo de interés y de estudio. …”
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¿De Qué Hablamos Cuando Hablamos de Inclusión? O que Queremos Dizer com a Inclusão? (De que Falamos quando Falamos de Inclusão? O que queremos dizer com Inclusão?) by Cecilia Ángela Odetti

“…En este marco, se lo relaciona con la conformación de los sistemas educativos modernos, ya que a modo de hipótesis se entiende a la inclusión como parte y, a la vez, sustento de las políticas educativas modernas que se materializaron en una determinada configuración e incorporaron a grandes sectores poblacionales que estaban definidos en los márgenes y que eran necesarios para el proyecto del progreso. …”
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Da internalidade à externalidade: a localização da vida subjetiva e suas variações históricas by Julia Coutinho Costa Lima

“…Discutiram-se algumas matrizes que justificam a importância que a internalidade teve e tem na construção das identidades modernas: noções de internalidade como fonte da verdadeira identidade dos indivíduos, como fonte de moralidade, de liberdade, além da noção de internalidade enquanto local do encantamento e da motivação pulsional para se viver. …”
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Campo léxico-semântico de galego nos dicionários de português europeu. Contributos para a análise da imagem da Galiza em Portugal by Guillermo Vidal Fonseca, Álvaro Iriarte Sanromán, Carlos Pazos-Justo

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Diseño de la versión 3.0 del sistema informativo del aceros Steel Paradise by Rosendo Moreno-Rodríguez, Abel Goya-Valdivia, Vladimir Ibarra-Hernpandez

“…Se hizo una revisión radical de la concepción del sistema sobre la base de modernas técnicas de anúlisis y diseño de sistemas, incluyendo el concepto de casos de uso y actores, que pueden trabajar con el sistema. …”
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Narrativa, memória e políticas de esquecimento: by Elivanda Oliveira Silva, Fábio Abreu dos Passos

“…Diante disso, faz-se necessário negociar o que iremos reter na memória e o que iremos deixar de fora, cujo destino é o limbo. Em sociedades modernas, massificadas e apáticas em relação aos assuntos públicos, retira-se das mãos dos atores o direito de escolha sobre o que será rememorado ou esquecido, passando a ser gestado por grupos com interesses particulares, que impõem o silêncio sobre alguns eventos. …”
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Transdisciplinariedad en el curriculum de postgrado by Isabel Medina Cuiñas, Gilberto José Graffe

“… La humanidad ha alcanzado un progreso científico y tecnológico sin precedentes, que ha generado que en las sociedades modernas el entorno humano se vaya haciendo cada vez más complejo y al mismo tiempo se han ocasionado nuevas necesidades. …”
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A identidade docente do professor de espanhol segundo as DCE de LEM-PR by Letícia dos Santos Caminha

“…O trabalho apresenta uma análise das concepções teórico-metodológicas adotadas pelas “Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas” (DCE’s de LEM-PR), observa-se como elas influenciam a construção da identidade docente de professores de Línguas Estrangeiras (LE). …”
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