Published 2022-07-01
“…Os textos que compõem este número da Ensaio, apesar de não terem sido selecionados com base na sua identidade temática, mas na sua diversidade, acabam por constituir variações em torno deste tema maior2 ,
nuns casos mais centrados nas dimensões intraescolares (os professores e a sua formação; os alunos, a aprendizagem, as tecnologias de ensino e a evasão escolar; as escolas e a sua liderança e avaliação), noutros dando visibilidade ao estado e às políticas públicas e seu impacto na equidade e na gestão da rede, partilhando dados e propondo grelhas de leitura e análise que constituem apontamentos relevantes para se pensar a qualidade em Educação nas suas diversas “declinações”, na sua multidimensionalidade e polissemia, contribuindo, assim, para densificar a reflexão em torno deste objetivo prioritário3 .
…”
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