“Como Ocorre a Construção e Disseminação do Conhecimento Curricular Freireano?” Algumas Sinalizações by Thiago Flores Magoga, Cristiane Muenchen

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Lógica pedagógica e pensamento reflexivo com base em John Dewey e Paulo Freire: uma mesma epistemologia, diferentes perspectivas ético-políticas by Neiva Afonso Oliveira, Leonor Gularte Soler, Alexandre Reinaldo Protásio

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“Professor, quero ser oprimida!”: situação-limite e atos-limites no habitus professoral by Carlos Alberto Lopes de Sousa

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O PENSAMENTO COMPLEXO DE AUTORES INDÍGENAS EM TEXTOS ACADÊMICOS by Mariuce Campos de MORAES, Kécio Gonçalves LEITE

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A educação libertadora de Paulo Freire e o teatro na educação em saúde: experiências em uma escola pública no Brasil by Fernanda Carneiro Leão Gonçalves, Rossano André Dal-Farra

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Prática teatral no ensino de Ciências: limites e possibilidades by Mariana Gonçalves Felippe, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

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Teologia e direitos humanos: um diálogo interdisciplinar entre Tomás de Aquino e Paulo Freire na perspectiva da consciência by Andre Boccato Almeida

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Articulação Entre Pressupostos do Educador Paulo Freire e do Movimento CTS: Novos Caminhos Para a Educação em Ciências by Décio Auler

“…Sinaliza-se encaminhamentos pautados por teorização resultante de aproximações entre pressupostos do educador Paulo Freire e referenciais ligados ao denominado movimento Ciência-Tecnologia- Sociedade (CTS). …”
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Educación, ética de la liberación y comunidad: Comentarios a partir del pensamiento de Lev Vygotsky y Paulo Freire by Juan Rafael Gómez Torres, Maynor Antonio Mora Alvarado

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Dix critères inspirés de Paulo Freire pour l’étude et la conception de jeux à visée de conscientisation by Homo Ludens

“…According to Paulo Freire (1971), conscientization is a process of collective learning aimed at bringing out a critical reflection through praxis in individuals. …”
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Formação de professores, tecnologias educacionais e humanização nos tempos da pandemia: um dedo de prosa com Paulo Freire by César Nunes

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Articulações entre o enfoque CTS e a pedagogia de Paulo Freire como base para o ensino de ciências by Tatiana Galieta Nascimento, Irlan von Linsingen

“…En este artículo se presentan unas relaciones teóricas entre el enfoque CTS y la filosofía educacional de Paulo Freire. Se explotan tres puntos de convergencia que por supuesto no agotan las posibilidades de articulación en tre estas frentes pedagógicas y que no se quedan cerradas en sí mismas sino que dialogan en tre sí. …”
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Ideais pedagógicos de Paulo Freire na construção de processos de paz, autonomia e democracia nos contextos escolares colombianos. by Josefina Quintero Corzo, Yeimy Paola Valencia Roncancio, Diana Yurany Álvarez Márquez

“…Estabelecer a relação entre os ideais educativos de Paulo Freire e sua aplicação na construção da paz, da autonomia e da democracia no interior dos processos pedagógicos escolares. …”
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PAULO FREIRE E A ALFABETIZAÇÃO: FRONTEIRAS E COMPROMETIMENTOS COM O HUMANO, O PEDAGÓGICO, O EPISTEMOLÓGICO E O POLÍTICO by Celso Ilgo Henz, Doris Pires Vargas Bolzan, Larissa Martins Freitas

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LA INFLUENCIA DE PAULO FREIRE EN LA CONFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN POPULAR AUTÓNOMA EN LA PROVINCIA DE QUEBEC by Philippe Viens

“…Este artículo tiene como objetivo analizar la influencia que tuvo Paulo Freire en el discurso y en la práctica de la Educación popular, especialmente en las experiencias de la Educación Popular Autónoma, epa, tal como fue definida en la provincia francoparlante de Quebec Canadá. …”
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¿Qué socialización? Reflexiones político-ontológicas y educativas desde un cruce entre Paulo Freire, Cornelius Castoriadis y Rodolfo Kusch by Leandro Romero

“…El propósito de este trabajo es poner en diálogo aspectos de las obras de Paulo Freire, Cornelius Castoriadis y Rodolfo Kusch que consideramos pertinentes para reflexionar sobre la educación en un sentido amplio, es decir, como un proceso de socialización de múltiples dimensiones donde adquieren especial relevancia las ontológica y política. …”
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Penggunaan metode Paulo Freire untuk pembangunan desa dan permasalahannya :: Kasus desa Minomartani dan desa Condongcatur, Daerah Istimewa Yogyakarta by , ANSELMUS, Kaluage, , Dr. Loekman Soetrisno

Integrasi realitas sosial dalam pendidikan :: Studi komparatif atas konsep pendidikan hadap masalah Paulo Freire dan Y.B. Mangunwijaya by , FIRDAUS, , Prof. Imam Barnadib, MA.,PhD

Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE) - Bahia - Brasil. Resultado do diálogo entre a pedagogia de alternância e Paulo Freire by Sonilda Sampaio Santos Pereira

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Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE) – Bahia - Brasil. Resultado do diálogo entre a pedagogia de alternância e Paulo Freire by Sonilda Sampaio Santos Pereira

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