Cartas Pedagógicas: uma inspiração freireana by Carla Luz Salaibb Dotta Luz Salaibb Dotta, Elisete Enir Bernardi Garcia

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A perspectiva freireana na formação de professores de ciências naturais by Lara Carlette Thiengo, Danila Graziele Silva de Avelar, Sarah Karoline Natalino Oliveira, Francielle Luzia de Souza Santos

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Digital Education Colonized by Design: Curriculum Reimagined by Cristina Costa, Priyanka Bhatia, Mark Murphy, Ana Lúcia Pereira

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Diferentes expressões da prática extensionista orientada pelo referencial da concepção freiriana de educação popular by Renan Soares de Araújo

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Didática-criação: uma perspectiva freiriana by Irène Pereira

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Reflexões sobre a formação continuada de professoras/es e suas interfaces com a educação sexual no cotidiano da educação infantil by Leandro Antunes, Sonia Maria Martins de Melo

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Estudos de caso à luz da perspectiva freiriana: aprendizagens para a docência by Ana Maria Carmo, Andréia Francisco Afonso

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O SENTIDO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ARTE EM ESCOLAS DO CAMPO: DIÁLOGO ENTRE PAULO FREIRE E ANA MAE BARBOSA by Fernanda Monteiro Barreto Camargo, Marina Rodrigues Miranda

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O Ensinar fazer ou o Ensinar Pensar para a Construção da Autonomia: Um Diálogo entre Paulo Freire e Edgar Morin by Lindomar Wessler Boneti, Ana Lúcia Langner, Araci Asinelli-Luz

“…Metodologicamente a construção da análise deste artigo segue três caminhos sequenciados, analisar a formação histórica do sentido dado ao ensinar fazer como sinônimo de racionalidade; a crítica a este preceito e o desafio de ensinar pensar para a construção da autonomia, estabelecendo um diálogo teórico com Edgar Morin (2019; 1973; 1996; 2003) e Paulo Freire (9997; 1995; 1990).  Conclui-se que este debate do papel da escola não se origina dentro dela própria, mas no âmbito social e político a partir de uma construção histórica envolvendo o processo da origem epistemológica da racionalidade moderna. …”
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A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos by Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura

“…Este artigo traz a atualidade do pensamento de Paulo Freire, em especial de sua obra Pedagogia do Oprimido (FREIRE, 1968), para a construção de políticas públicas e práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos (EJA), entendendo-a como um direito. …”
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Paulo Freire e seu legado para a educação de crianças, jovens e adultos - Entrevista com Marta Regina Paulo da Silva by Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

“…Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Infâncias, Diversidade e Educação - GEPIDE (PPGE-USCS) e do Grupo de Estudos e Pesquisa Paulo Freire - GEPPF (PPGE-USCS). Atua principalmente nos seguintes temas: educação infantil, epistemologia freiriana, relações de gênero e infância; relações étnico-raciais e infância, formação docente. …”
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Paulo Freire y su influencia en la pedagogía social en la República Federal de Alemania en los últimos 50 años by Steffen Brockmann

“…Paulo Freire…”
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<b> Pedagogia no encontro de tempos: o moderno e o pós-moderno em Paulo Freire a partir de algumas metáforas <b/> by Danilo R. Streck

“…O trabalho pretende contribuir para a reflexão sobre o atual momento da teoria educacional, retomando para isso a leitura de Paulo Freire a partir de três imagens ou metáforas presentes em sua obra - a linha, a ruptura e a trama - e que indicam, ao mesmo tempo, a sensibilidade deste educador para novos momentos históricos e o aprofundamento de percepções anteriores. …”
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O SENTIDO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ARTE EM ESCOLAS DO CAMPO: DIÁLOGO ENTRE PAULO FREIRE E ANA MAE BARBOSA by Fernanda Monteiro Barreto Camargo, Marina Rodrigues Miranda

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Constitución de sujetos desde la educación popular y la sociología crítica Aproximaciones desde el pensamiento de Paulo Freire y Hugo Zemelman by Diana Milena Peñuela C

“…Este artículo busca aportar categorías de análisis del pensamiento de Paulo Freire y de Hugo Zemelman, a través de algunas de sus obras, en torno a la importancia de asumir procesos de formación crítica de los sujetos sociales en contextos escolares y no escolares desde una posibilidad de pensar al sujetomás allá de los discursos de formación en ciudadanía o de la educación en valores desde la potenciación de su perspectiva ético-política. …”
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LA RELACIÓN PEDAGOGÍA Y POLÍTICA EN LA OBRA DE PAULO FREIRE: HACIA UNA FILOSOFÍA CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA by Diego Alejandro Muñoz Gaviria

“…Pensar la relación filosofía, política y pedagogía en la obra de Paulo Freire, es adentrase en el complejo campo de una filosofía crítica de la educación desde América latina. lo anterior, consigue evidenciarse en las propuestas del autor en torno a temas como: la centralidad de la pregunta por el ser humano en cualquier acción humana, de mayor importancia en acciones orientadas a la humanización, como las derivadas de la educación y de la formación. …”
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UMA BREVE HISTÓRIA DO LIVRO "A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER: EM TRÊS ARTIGOS QUE SE COMPLETAM", DE PAULO FREIRE (1982) by Larissa de Souza Oliveira

Subjects: “…paulo freire; história; leitura; memória; congresso de leitura do brasil…”
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La relación pedagogía y política en la obra de Paulo Freire: Hacia una filosofía crítica de la educación en América Latina by Diego Alejandro Muñoz Gaviria

“… Pensar la relación filosofía, política y pedagogía en la obra de Paulo Freire es adentrase en el complejo campo de una filosofía crítica de la educación desde América Latina. …”
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Edgar Pereira Coelho. Pedagogia da correspondência: Paulo Freire e a educação por cartas e livros. Brasília, Liber Livro, 2011, 175 p. by Osmar Favero

“…Pedagogia da correspondência: Paulo Freire e a educação por cartas e livros. Liber Livro. …”
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SOSTENER UNA MANO O ENCADENAR UN ALMA: Legados de Paulo Freire para la Conceptualización de la Pedagogía Social en América Latina by Alfredo Ghiso

“…Presenta la trayectória práctica y teórica de la propuesta educativa de Paulo Freire, denominada educación popular y paradigma socio-crítico, vinculada a la corriente de la pedagogía crítica. …”
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