Abordagem Triangular e Processo Criativo by Annelise Nani da Fonseca, Vanessa Raquel Lambert de Souza, Luciana David de Oliveira

“…O referencial teórico conta com autores como: Barbosa (1998, 2008), Paulo Freire (1996, 2011); Duarte Júnior (2010), e Lakoff e Jonson (2002). …”
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Estratégia de Educação em Saúde na Prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis by Alessandra Nunes Farias, Giovana Teixeira Martins Cavalcanti, Helder Elísio Evangelista Vieira, Pedro Guilherme Fernandes Lima, Synara Ricardo Dourado, Jéssica Rodrigues Correia e Sá

“…O objetivo do estudo foi descrever a experiência da educação em saúde vivenciada por estudantes na Atenção Primária de acordo com a proposta metodológica de educação defendida por Paulo Freire. Foi notória a boa aceitação da proposta pela população, a qual demonstrou interesse na troca de conhecimentos, participação ativa durante todo o processo e palavras de agradecimento pelo espaço ofertado. …”
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Educação para o trabalho? by Flávio F. Francisco Junior, Manoel Felipe F. Rodrigues

“…Trataremos aqui, usando dados empíricos de observações participantes e instrumentos socioantropológicos de duas escolas da periferia de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, de questões que implicam na prática docente, que envolvem a relação de educadores e educandos na e para a prática do trabalho, buscando mostrar dois modos de ensino/aprendizagem, através da visão de Paulo Freire: o primeiro, tradicional, o qual remete a uma educação conservadora, e, por fim, o segundo, que aponta para uma educação crítica e libertadora.…”
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Educação física no ensino médio: experiências educativas inspiradas pelos ensinamentos freireanos by Daniel Teixeira Maldonado, Valdilene Aline Nogueira

“… OBJETIVO: Relatar uma experiência educativa, produzida nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, que foi inspirada pela educação libertadora de Paulo Freire. MÉTODO: O projeto ocorreu com uma turma do 3º ano do curso de Eletrônica integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de São Paulo, durante o ano de 2019. …”
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Editorial. Teilnehmendenorientierung in der Erwachsenenbildung. by Elke Gruber, Anita Brünner

“…Der Diskurs zur Teilneh mer*innenorientierung geht auf die 1920er Jahre zurück und wurde in den 1960ern forciert (etwa von Paulo Freire) und schließlich 1980 erstmals von Gerhard Breloer, Heinrich Dauber und Hans Tietgens im Buch „Teilnehmerorientierung und Selbststeuerung in der Erwachsenen bildung“ so benannt. …”
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Investigación cualitativa: fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos by José Luis Corona Lisboa

“… La investigación cualitativa surge como un paradigma emergente y novedoso, el cual ha recibido la influencia de diversas corrientes filosóficas representadas por: Edgar Morín, Paulo Freire,  Edmund Husserl, Martin Heidegger y Schütz Alfred. …”
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COMPLEXIDADE E PRÁTICA EDUCACIONAL O Pensamento Sistêmico, o Conhecimento e a Vida by Ernesto Jacob Keim

“…O texto, ao final, propõe uma reflexão sobre algumas citações clássicas de Paulo Freire para que o leitor analise criticamente sua prática docente.…”
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Religious Education, the educator-student relationship and the Common National Curriculum Base - BNCC and the Minas Gerais Reference Curriculum - CRMG by Paulo Agostinho Nogueira Baptista, Giseli do Prado Siqueira

“…The conclusions show Gruen's innovation and how he was attentive to the issues of the time and to great educators like Paulo Freire.…”
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Towards ‘employability 3.0’: from practice to praxis by Constantine Manolchev, Allen Alexander, Ruth Cherrington

“…Brazilian philosopher and educator, Paulo Freire, argued that this transformation can only be achieved through praxis. …”
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Revisitando a proposta pedagógica da dança no contexto by Isabel Marques

“…Con base en los estudios de Paulo Freire, educador brasileño, este artículo discute perspectivas para la enseñanza de la danza desde un enfoque crítico, entendiendo, como el autor, que la educación es una forma de pronunciar el mundo. …”
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Processos educativos e Economia Solidária: Relato de uma experiência by NEIVA DE ASSIS, LÍGIA ROCHA CAVALCANTE FEITOSA

“…Esse projeto adotou como fundamento teórico-metodológico a psicologia histórico-cultural e os princípios da educação popular de Paulo Freire. Os principais resultados apontam para a importância de espaços de formação para artesãos, para a circulação de produtos e, principalmente, a experimentação de possibilidades de aprender e trabalhar coletivamente e de constituir-se subjetivamente…”
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A Educação Ambiental Popular: o ensino-aprendizagem dos alunos do Projeto Com Ciência versus o conhecimento dos alunos do PROJOVEM by Deinne Airles da Silva

“…No Brasil, A EA disseminada por todo o mundo como sendo uma nova alternativa para as problemáticas ambientais é influenciada por pensamentos de educadores populares como Paulo Freire, Moacir Gadotti, Carlos Rodrigues Brandão, e desta forma passou a ter outra denominação: Educação Ambiental Popular, sendo a junção da EA com a Educação Popular. …”
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PROJETO DESPERTAR PELA LEITURA: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS NO COMPLEXO PENITENCIÁRIO DE FLORIANÓPOLIS/SC by Vanessa Goes Denardi, Fernanda Aparecida Róhden, Adailson Robalino Leal, Nikolly Domingos Ambrózio

“…Para isso, esta pesquisa bibliográfica apresenta uma breve revisão de leis e de documentos oficiais que regem o Projeto no Brasil e, mais especificamente, no Estado de Santa Catarina em consonância com os estudos de Michel de Certeau (1998), Paulo Freire (1986, 1989), e Silva e Araújo (2003) para o embasamento teórico deste artigo. …”
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Pedagogia do oprimido: um grito manso e de esperança = Pedagogy of the oppressed: a soft and hopeful scream = Pedagogía del oprimido: un grito manso y de esperanza by Barcelos, Valdo Hermes de Lima

“…Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a atualidade e a pertinência da obra Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. Frente ao imenso legado freireano algo se pode considerar um consenso: uma grande dose de esperança em um mundo melhor. …”
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Teacherly aesthetics: Literature and literacy in Binyavanga Wainaina’s works by Ruth S. Wenske

“…To address this lacuna, I use Paulo Freire’s theory of Critical Pedagogy to analyze historical debates of curriculum and canonization, as well as Wainaina’s more recent engagement with the Kenyan educational system, in which questions on how to write are intertwined with thoughts on how to teach. …”
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Intersections : an addition to the School of Architecture, the Institute, and the City by Kimura, Kari Lin

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EDUCAÇÃO EM SAÚDE E A CONSTRUÇÃO MÚTUA DAS PRÁTICAS: APLICAÇÃO EM UM CENTRO DE CONVIVÊNCIA PARA IDOSOS by Francisco Ariclene Oliveira, Nariane Monique Mendes de Lima, Lícia Almeida Pereira Landim, Karla Maryane de Menezes Oliveira, Denizielle de Jesus Moreira Moura, Rachel Gabriel Bastos Barbosa

“…Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, utilizando os preceitos teóricos de Orem e Paulo Freire para fundamentar as práticas educativas desenvolvidas nos encontros com idosos em um Centro de Convivência na cidade de Fortaleza-CE, no período de janeiro a dezembro de 2015. …”
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Vínculo na prática educativa escolar: um estudo com base na ludicidade e no sociodrama by Antonia Lucia Leite Ramos

“…Os fundamentos teóricos que sustentaram a pesquisa prática procedem do ideário de Jacob Levi Moreno, Cipriano Luckesi e Paulo Freire. Os resultados apontam que o ludodrama encoraja o grupo, por meio de práticas lúdicas e sociodramáticas, a uma vivência plena e traz a possibilidade de formação dos vínculos através de um trabalho lúdico, reflexivo, contextualizado, ajudando a solucionar os problemas num clima de jogo e liberdade.…”
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AVANÇOS ALCANÇADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DO INTERIOR DO RS by Alexandre Giacomini, Cristiane Muenchen

“…O referencial teórico que baliza a pesquisa está alicerçado nos pressupostos do educador Paulo Freire e em ideais das repercussões educacionais do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). …”
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How people with diabetes evaluate participation of their family in their health care by Aliny de Lima Santos, Sonia Silva Marcon

“…We used the methodological reference of Paulo Freire for implementing an educational proposal directed at persons with type 2 diabetes mellitus that overcame the limitations of conventional health education approaches. …”
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