The (Im)possibility of Education: Theory and Method in Paolo Freire’s Pedagogy of the Oppressed and Gayatri Spivak’s Righting Wrongs by Fredrik Svensson

“…Postcolonial critics Paulo Freire (1921–1997) and Gayatri Chakravorty Spivak (1942–) have both made attempts at offering pedagogical formulas that take into account the student’s experiences in order to oust oppressive tendencies from the classroom, and at first glance, many of their ideas seem close to identical: Freire speaks dismissively of “banking” education (75), and Spivak rejects rote learning (“Righting” 551); Freire argues that a reconciliation of the teacher-student contradiction is a prerequisite for proper education (all participants need to be “teachers and students” simultaneously [53]), and Spivak exhorts the educator to “learn to learn from below” (548). …”
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Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syn... by Giza, Francieli

“…Utiliza como referencial teórico a abordagem Histórico-Cultural que entende que a pessoa com deficiência, para aprender e se desenvolver, precisa de mediação intencional, de recursos especiais e de caminhos alternativos; e busca em Paulo Freire fundamentos para discutir o diálogo e trabalho docente. …”
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POR UMA CONTRA HEGEMONIA NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE by Kamylla Pereira Borges, Marília Mendes Almeida, Bethânia Meireles

“…Assim sendo, o objetivo deste artigo é refletir acerca do aporte teórico da Educação Popular e suas possíveis contribuições ao campo do Ensino e educação em saúde, em uma perspectiva emancipadora e crítica, tendo como referenciais teóricos Antônio Gramsci e Paulo Freire. A Educação Popular é um sistema de ensino que historicamente marcou a criação de um movimento de profissionais do setor de saúde brasileiro que buscavam ultrapassar os processos autoritários e normatizadores dos serviços de saúde a população. …”
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Economia solidária e saúde mental: relato de experiência de práticas virtuais by Chaiane Santos, Clarice Portugal, Mônica Nunes

“…Trata-se de um trabalho descritivo, desenvolvido com base na observação participante e analisado à luz de Mikhail Bakhtin e Paulo Freire. Conclui-se que o presente projeto é de suma importância na construção de saberes múltiplos, visto que contempla profissionais das artes plásticas e cênicas, saúde e artesãos. …”
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Disciplinas propedêuticas no contexto de um ensino jurídico pós-moderno: desafios e soluções by Fayga Silveira Bedê, Carla Marques Diógenes, Valéria Alves de Lima, Rebeca Guerreiro, Juliane Pires Morais

“…Trabalhamos a tese de que o sistema tradicional, duramente criticado por Paulo Freire, por tratar os estudantes como “depósitos” de informação em massa, tem que ser abandonado e substituído por um método de ensino jurídico que possa oferecer aos alunos, não só os dados necessários, mas a capacidade para saber o que o que fazer com os conteúdos adquiridos. …”
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A mediação curricular praticada por coordenadoras pedagógicas em um projeto de correção de fluxo: tempos de aprender a ser mais by Maria da Conceição Carvalho Brandt Luz, Mariana Cassab

“…Para tal, consubstancia teórica e metodologicamente a pesquisa autores do campo das teorias críticas - como Gimeno Sacristán, Miguel Arroyo, Paulo Freire e Ivor Goodson – e a produção de entrevistas de história de vida. …”
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Gestão Social, Extensão e Teologia da Libertação: uma análise a partir de um projeto junto a comunidades by Fernando Guilherme Tenório, Thais Soares Kronemberger, Laís Villela Lavinas

“…A metodologia adotada compreende a pedagogia emancipatória de Paulo Freire e a filosofia de trabalho em comunidades de Boff, além do método da pesquisa-ação de Thiollent. …”
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Recognizing territorial vulnerabilities to Zika virus: a participatory health education model by César Augusto Paro, Neide Emy Kurokawa e Silva

“…METHODS: Based on Paulo Freire’s critical-problematizing pedagogy and within the framework of vulnerability and human rights, a workshop model was developed and applied in participatory research to train community health workers to diagnose local vulnerabilities to the Zika virus in a community of Rio de Janeiro, Brazil. …”
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Educators Of Young Workers Who Study: Learning to Teach by Analise de Jesus Da Silva

“…This effort is subjected to a liberating theoretical and methodological approach, according to the searched principles, especially at Paulo Freire, which gives it academic rigor and quality. …”
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O Projeto África na UNILAB - ANU como catalisador de mudanças no currículo e na prática educativa by Ana Cássia CUNHA, Rodrigo Peixto MACEDO, Wilma João Nancassa QUADÊ, Gisleane Lima SILVA, Maria da Luz Fonseca de CARVALHO, Jeannette Filomeno Pouchain RAMOS

“…Fez-se necessário revisitar referencial teórico abordando a descolonização das mentes, com base nos saberes de Amílcar Cabral e Paulo Freire. Concluímos que o projeto vem desmistificando estereótipos em torno da África, tem promovido a reeducação numa perspectiva decolonial, como ponte para outras formas de saber, de ser, de viver, de conviver e aprender.…”
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Estado, exílio e educação: diálogos contemporâneos a partir da sociedade brasileira by Nima Imaculada Spigolon

“…Sua caracterização alinhava o golpe de 1964, a ditadura instaurada e o exílio brasileiro até 1980, orientando-se a partir dos percursos de Elza Freire entrelaçados ao de Paulo Freire, seu esposo. Justifica-se tanto pelo caráter histórico ao discutir fatos passados, quanto pela ponte que estabelece com o presente/futuro na construção de sociedades mais igualitárias e menos autoritárias. …”
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MULHERES IMIGRANTES HAITIANAS NO CUIDADO DOS SEUS FILHOS NO BRASIL: FACILIDADES E DESAFIOS by Jeane Barros de Souza, Ivonete Teresinha Schülter Buss Heidemann, Michelle Kuntz Durand, Jane Kelly Oliveira Friestino, Maira Rossetto, Larissa Thomas Tombini

“…Método: pesquisa qualitativa, tipo ação participante, fundamentada nos pressupostos de Paulo Freire. Foram realizados três Círculos de Cultura de modo virtual com a participação de 11 mães imigrantes haitianas. …”
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Ousadia e luta: o pensamento de defensores da floresta na Amazônia by Felipe Milanez

“…Esta luta, em uma relação dialética entre subjetividade e objetividade, tal como proposta por Paulo Freire, se articula em movimentos coletivos pela libertação frente à colonialidade do poder, cuja matriz se expressa em diferentes formas de opressão e dimensões da violência que atingem tanto a natureza quanto aqueles que convivem com a floresta.…”
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Progressed Learners’ Participation in Developing Curriculum Support Programmes: A Critical Pedagogy Approach by Makobo Lydia Mogale, Khashane Stephen Malatji

“…This empirical paper provides a critical analysis of progressed learners’ participation in the development of curriculum support programmes through Paulo Freire’s critical pedagogy. Progression policy was promulgated in the Further Education and Training Phase to ensure uniformity and consistency in the implementation of National Policy Pertaining to the Programme and Promotion Requirements (N4PR) to prohibit learners from spending more than four years in a phase. …”
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Acolhimento e vínculo: diálogo entre Psicopedagogia e Educação Popular na perspectiva da educação inclusiva = Attachment and bonding: dialogue between Psychopedagogy and Popular Ed... by Maia, Denise da Silva

“…O estudo, amparado em autores como Alicia Fernández, Paulo Freire, Pichon-Rivière e Alicia Fernández, foi realizado em instituição popular, a ONGEP. …”
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Língua estrangeira, direitos linguísticos e inclusão social by Clélia Barqueta, Marta Pragana Dantas

“…A opção pela pedagogia\fraseologia da positividade (Paulo Freire e Francisco Gomes de Matos) tem-se revelado um importante suporte para lidar com situações presentes nas oficinas. …”
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O diálogo como pressuposto de prevenção à violência no âmbito escolar by Vinicius Bandera

“…O artigo defende a hipótese de que o diálogo pode ser um pressuposto de prevenção à violência no âmbito escolar, utilizando metodologias crítico-dialógicas, sobretudo o pensamento de Paulo Freire e alguns de seus mais importantes seguidores: Carlos Alberto Torres e José Eustáquio Romão. …”
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Concepções e referenciais da educação popular: a sistematização de experiências de seus protagonistas na Paraíba by Klebson Felismino Bernardo, Pedro José Santos Carneiro

“…O quadro síntese releva um traço em comum: todos os entrevistados informaram ter o educador popular Paulo Freire como referência de inspiração em suas práticas. …”
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<b> AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E AS TEORIAS EDUCACIONAIS MODERNAS E CONTEMPORÂNEAS</b> by Paulo Ghiraldelli Júnior

“…O texto explica que a filosofia da educação seguiu esse modo moderno com Herbart, Dewey e Paulo Freire. Esses pensadores falaram sobre a infância e, mais ou menos, sobre uma "natureza da criança" - mas não radicalizaram essa idéia. …”
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Nem donzelas, nem caladas: guerrilheiras, militantes e escritoras da história by Glaucia Moreira Secco

“…Nas histórias oficiais sobre as diversas formas de resistências políticas contra as ditaduras brasileiras, as que estão consagradas nos livros didáticos e nos artigos acadêmicos, aparecem muitos nomes de lideranças masculinas: Carlos Lamarca, Carlos Marighella, Luís Carlos Prestes, Luís Inácio Lula da Silva, Vladmir Herzog, Paulo Freire, Ulysses Guimarães, entre outros. Com o passar do tempo e a consolidação da democracia no país, nomes femininos passaram a compor essa lista de pessoas que, não só contestavam, como também atuavam diretamente contra os desdobramentos do período cívico-militar. …”
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