Family listening/circle program: The experience of community action projects to promote family and community wellness in three tribal communities in New Mexico by Rebecca Rae, Lorenda Belone, Eleanor Tafoya, Melissa Yepa, Benalda Cohoe-Belone, Ira Burbank, Ardena Orosco, Pius Lacroix-Garcia, Mingma Sherpa, Nina Wallerstein

“…The TRTs and UNM team document narratives of what was shared and learned by the families.ResultsThe CAPs provide an empowerment and community benefit focus based on Paulo Freire's philosophy that people can become agents of change if they identify and work on issues that are important to them. …”
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La educación y lo público en la Pedagogía liberal y en la Pedagogía crítica by Noelia Fernández González, Miriam Prieto Egido

“…Este trabajo pretende ofrecer un aporte dentro de este debate que indaga sobre la relación entre la educación y “lo público” a partir de un diálogo entre dos tradiciones, frecuentemente consideradas opuestas, en el campo de la Teoría de la educación: la propuesta liberal de la educación como iniciación formulada por Peters y la de la pedagogía crítica latinoamericana desarrollada por Paulo Freire. Este trabajo se apoya en una revisión de los trabajos centrales que sintetizan ambas propuestas, rastreando las huellas de “lo público”, entendido como los propósitos educativos dirigidos hacia el bien común y también como los espacios compartidos de construcción del bien común. …”
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Graphic designer as curator: from a problem-solver to a problematiser by Tang, Junie Tze Yin

“…Next, with more Singaporean institutions and organisations expressing a strong interest in an interdisciplinary approach in learning and practice, this study then turns to a different field – curatorial practice – in search of an alternative role. Paulo Freire’s and Michel Foucault’s theories on problematisation are explored, to shed light on a feasible transdisciplinary approach that graphic designers could adopt to effect positive social change. …”
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Scientists of Tomorrow/ Cientistas do Amanhã : a project to inspire, stimulate scientific thinking, and introduce scientific methodology for young students by Érika Bevilaqua Rangel, André Luiz Teles e Silva, Érica Kássia de Sousa Vidal, Victória Tomaz, Caroline Mitiká Watanabe, Stephany Beyerstedt, Romário Oliveira de Sales, Eliezer Francisco de Santana Junior, Rômulo Gonçalves Leão, Pedro Cancello, Thiago Pinheiro Arrais Aloia, Jaciele Conceição da Silva, Laudiceia Almeida, Letícia Bernardes de Oliveira, Luciana Cintra, Camila Hernandes, Lionel Fernel Gamarra, Eliseth Ribeiro Leão, Sidney Klajner, Luiz Vicente Rizzo

“…This program was conducted in partnership with Volunteering and Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Paulo Freire in Paraisópolis, São Paulo, Brazil. The Scientists of Tomorrow Program comprised a short training period conducted in May 2022 involving 37 students, and a long training period from August to December 2022, which included 15 students. …”
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Levantamento das informações advindas da formação da terapia comunitária integrativa realizadas pelo MISMECDF no período 2001 a 2010 by Maria Henriqueta Camarotti, Dulcicleide Araújo Melo, Sarah Maria Coelho de Souza, Regina Melo, Helenice Bastos

“…Os referenciais teóricos deste estudo seguem os pilares referências da TCI: Pensamento Sistêmico, Teoria da Comunicação, Pedagogia de Paulo Freire, Resiliência e Antropologia Cultural. Para este estudo, foram considerados os dados quantitativos referentes à amostra de 10% das fichas “Organização das Informações das Rodas de Terapia Comunitária- (OIRTC)”, que permitiu identificar: o perfil dos participantes; as estratégias de enfrentamento, os principais temas; a abrangência da TCI por Área Administrativa do DF e os registros de conotações positivas. …”
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Compreensões sobre a formação docente no âmbito do programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade DE educação de jovens e adultos (PRO... by Sebastião Silva Soares

“…O estudo foi construído com base em quatro eixos de análise: política de formação docente – António Nóvoa, Marcelo Garcia, Bernardete Gatti, Ilma Passos Alencastro Veiga; Cleide Quixadá, Paulo Freire, Oneida Oto Shiroma, Selma Garrido Pimenta–; Educação de Jovens e Adultos – Margarida Machado, Maria Clara Di Pierro, Leôncio Soares–; educação profissional e tecnológica – Maria Ciavatta, Célia Regina Otranto, Dante Moura, Acácia Kuenzer –; racionalidade comunicativa e o agir comunicativo – Jonh Habermas, Catia Piccolo Vieiro Devechi; Armindo Trevisan, José Pedro Boufleuer, Armindo José Longhi e Nadja Prestes, dentre outros autores. …”
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Biblioteca 21 de abril: experiências coletivas junto a crianças e jovens do sertão cearense, Brasil by Raimundo Augusto Martins Torres, Leidy Dayane Paiva de Abreu, Aretha Feitosa de Araújo, Maria Rocineide Ferreira da Silva

“…A experiência tem como objetivo descrever as práticas coletivas, culturais e de leitura junto a crianças da Associação dos Jovens do Irajá – AJIR/Biblioteca 21 de Abril, distrito de Hidrolândia/CE, com base nos Círculos de Cultura de Paulo Freire. O projeto de extensão tem o acompanhamento pedagógico de pesquisadores, enfermeiros(as) mestres e doutor da Universidade Estadual do Ceará, representantes da AJIR, e duas monitoras, estudantes de pedagogia da comunidade irajaense, junto às crianças que participam da Biblioteca 21 de Abril. …”
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A educação freiriana pelas lentes do anticolonialismo e dos estudos pós-coloniais e decoloniais by Kátia Luzia Soares Oliveira, Gracy Kelly Andrade Pignata Oliveira

“…Este texto argumenta em favor da perspectiva de educação proposta por Paulo Freire e sugere que suas obras sejam revisitadas pelo prisma da crítica pós-colonial e decolonial, tendo como horizonte a ideia de emancipação humana, alicerçada em projetos coletivos de transformação da realidade no âmbito da justiça social. …”
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Pessoas constituindo-se como sujeitos sociais na apropriação de práticas de numeramento by Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Flávia Cristina Duarte Pôssas Grossi

“…Na seção ‘Interlocuções teóricas e disposições analíticas dos estudos mais recentes do GEN’, indicamos como uma análise tridimensional do discurso (do texto, da situação discursiva e da prática social), adotada para conhecer melhor os sujeitos e reconhecê-los como sujeitos sociais, tem-nos conduzido às considerações de Paulo Freire sobre sujeito de cultura, sujeito de conhecimento, sujeito dialógico e sujeito do processo, que compõem o sujeito histórico, protagonista de eventos de numeramento. …”
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Panorama da Educação para a prevenção do trabalho forçado no Brasil by Adonia Antunes Prado, Luciana Siqueira da Costa D´Arrochella

“…Tais campanhas e ações educativas poderiam ser caracterizadas por Paulo Freire como trabalhos de conscientização. Com elas, tem-se em mente transformar atitudes, modificar disposições culturais, educar sujeitos sociais envolvidos diretamente ou não com a questão do trabalho forçado, de forma a criar novas disposições a respeito de práticas que afrontam os direitos humanos e a ideia moderna de República.…”
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Perspetivas Didáticas e Metodológicas no Ensino Básico by José Luís Gonçalves

“…If "professional incompetence disqualifies the teacher's authority" (Paulo Freire), it will be in this reconstruction of the professional identity of teachers that will reside the eradication of the stigma that a "bad" teacher is a worker chief of social exclusion through school failure from the students.…”
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A Aids sob a ótica do surdo adulto jovem by Isabel C.B. Bento, Sonia M.V. Bueno

“…Nesta pesquisa foi utilizada a pesquisa-ação no referencial teórico meto-dológico proposto por Paulo Freire. Resultados: foram entrevistados nove surdos, seis do sexo masculino e três do sexo feminino, com idades entre18 e 25 anos, todos cursando a 3ª Série do Ensino Fundamental, sete solteiros e um casal que vive amasiado, ocupando funções em profissões braçaisou subalternas ou mesmo sem ocupações e aposentados, todos católicos. …”
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Em companhia de Hércules by Carlos Bauer, Elaine Teresinha Dal Mas Dias

“…Perspectiva das pedagogias de Paulo Freire e Waldorf” expõe a relação entre os pais ou responsáveis e a escola de seus filhos, decorrentes de informações coletadas em entrevistas semiestruturadas aplicadas em uma escola localizada no município de Bragança Paulista orientada pela Pedagogia Waldorf. …”
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LIROLA, María Martínez. El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica by Andreza Santos Xavier Rodrigues de Carvalho

“…A ACD está plenamente articulada com a pedagogia crítica de Paulo Freire, em especial, com a obra Pedagogia do Oprimido (1970). …”
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Educação Ambiental no ensino de filosofia by José Lacerda Cavalcante Lacerda Junior

“…São Paulo: Cortez e Instituto Paulo Freire, 2006. CUNHA, Paulo Roberto. O novo governo e a Amazônia: desproteção ambiental e privatização de terras públicas. …”
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Editorial by Mario Sebastián Román

“…En el año del centenario del nacimiento de Paulo Freire, Leandro Romero nos ofrece su artículo, en el que pone en diálogo aspectos de las obras del pedagogo con las de Cornelius Castoriadis y Rodolfo Kusch, «para reflexionar sobre la educación en un sentido amplio, es decir, como un proceso de socialización de múltiples dimensiones donde adquieren especial relevancia las ontológica y política».                                                                                               …”
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From nursing research to care-taking education: a case study. by Lina Márcia Miguéis Berardinelli, Iraci dos Santos, Mariana N Giron, Verônica Cordeiro dos Santos, Diana da Silva Marinho

“…The theoretical basis was Paulo Freire’s concepts on education and educational process and Pedro Demo’s concepts on research. …”
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Programa Ensino Integral: a proposta do estado de São Paulo by Adriana Locatelli França, Renata Portela Rinaldi

“…São Paulo: Instituto Paulo Freire. Disponível em: http: acervo. paulofreire.org. …”
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Editorial by José Yvan Pereira Leite, André Luis Calado Araújo

“…E, por último, mas não menos importante, o décimo quinto artigo, que é proveniente do Campus Ipanguaçu do IFRN, traz um estudo que busca estabelecer relações entre a pesquisa autobiográfica e a autoformação crítica de professores de Língua Inglesa, tendo como principal referência o pensamento do educador Paulo Freire. Finalizando mais esta edição, aproveitamos para parabenizar os autores pela publicação na HOLOS e agradecer aos avaliadores ad hoc pela valiosa colaboração na análise do material apresentado ao periódico. …”
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Tonello, Denise. Portfólio by Fernanda Aparecida dos Santos Carregari, José Eustáquio Romão

“…Enfim, encerra a obra relacionando a temática com uma citação que se refere a Paulo Freire: Talvez, portfólios sejam a maneira inventada para corresponder às expectativas de Paulo Freire[1] quando, em seu livro, Pedagogia da autonomia, escreveu que "o ideal é que, cedo ou tarde, se invente uma forma pela qual os educandos possam participar da avaliação. …”
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