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Herramientas en línea para desarrollar propuestas didácticas
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Una nueva herramienta de evaluación basada en Filtros de Corrección Automática (FCA)
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Nuevo enfoque para la enseñanza del paradigma MDD: ingeniería de requerimientos basada en modelos apoyada por tecnologías CASE
Published 2016-06-01“…Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología…”
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Educación y TIC. Líneas para caracterizar sus relaciones
Published 2010-07-01“…Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología…”
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A formação continuada no processo de atualização de professores de física: Formação para o Software Tracker
Published 2019-07-01“…Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología…”
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La enseñanza de una lengua extranjera utilizando tecnología digital: estudio descriptivo del tránsito de un material impreso a un entorno virtual de aprendizaje
Published 2017-06-01“…Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología…”
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Analisis de estrategias didácticas tic utilizadas durante la pandemia del covid19 para la formación por competencias en futuros docentes
Published 2023-01-01“…Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología…”
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Nota del Editor
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Prácticas de enseñanza para el logro de competencias. Resultados de una experiencia didáctica apoyada en Moodle
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Escuela y TICs: los caminos de la innovación. Débora Kozak (coordinadora); A. Artopoulos; A. Bustos Sánchez; V. Funes; C. Lion
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Construcción y validación del cuestionario: Métrica de Calidad de Credibilidad e Interacción de Cursos de Teleformación
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Interdisciplinariedad aplicada a una tecnología actual, en el diseño de una celda robotizada
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La tecnología como mediadora en la educación matemática: una experiencia con ingresantes universitarios
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Lecciones aprendidas en la impartición de la asignatura Matemáticas Discretas
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Aceitação e Uso do Agregador Podcast na Contabilidade no Ensino Superior: Uma Abordagem Simétrica e Assimétrica
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Illuminate: Technology Enhanced Learning
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Explorando el rol de la visualización en experiencias de cátedra
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