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Prosodie et morphosyntaxe : un lien à questionner pour l’enseignement du FLE
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Fiche outil : INTSINT
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L’expression de la proéminence à valeur emphatique en anglais par des locuteurs francophones non débutants
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Encorporer les langues vivantes : reconnaître la place du corps pour enseigner et pour apprendre
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La gestion du désaccord lors des délibérations en cours d’appel : la politesse stratégique
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Communication non verbale et dysfonctionnement exécutif post-traumatique : étude multimodale de corpus conversationnels vidéoscopés de 17 patients traumatisés crâniens graves, de 1...
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30 ans de recherches en phonétique clinique au LPL
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Usages du gérondif et du participe présent en français parlé et écrit : étude comparée basée sur corpus
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Fiche outil : Momel
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Conceptual Metonymy and the Physiological, Poetic Expression of Emotion
Published 2019-07-01“…TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage…”
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Expressions référentielles et formes prosodiques : quand et comment la prise en compte de notre interlocuteur guide‑t‑elle nos choix linguistiques ?
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Fiche technique PERCEVAL-LANCELOT
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Contextualiser pour faciliter l’accès au sens : focus sur l’enseignement du lexique en FLM, FLS et FLE
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Postface
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Nyima jë ! Chante !
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Fiche technique SPPAS
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Le rôle de la variabilité phonétique dans la représentation des contours intonatifs et de leur sens
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Contact linguistique et glottogenèse
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