Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística by Bruna Mayara Batista Rodrigues, João Pedro Mendes da Ponte

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Prática de discussão coletiva de uma professora em Álgebra by Cátia Rodrigues, João Pedro da Ponte, Luís Menezes

Subjects: “…Prática letiva. Conhecimento didático. Álgebra.…”
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Conhecimento Didático-Matemático mobilizado por futuros professores a partir de atividades remotas centradas em educação financeira by Lucas Athadeu Batista, Edson Crisóstomo, Josué Antunes de Macêdo

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A prática de uma professora de Matemática ao conduzir uma discussão coletiva sobre sequências by Cátia Rodrigues, Luís Menezes, João Pedro da Ponte

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Perspectivas atuais de pesquisa em Educação Matemática no Peru by Jesús Victoria Flores Salazar, Verónica Neira Fernández

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Pensamento algébrico na formação inicial de professores by João Pedro da Ponte, Neusa Branco

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A formação de professores no âmbito de competências do raciocínio geométrico: uma revisão de literatura by Abel Encarnação, Teresa Neto, Ana Breda

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Estudo de aula como promotor do desenvolvimento do conhecimento de futuros professores sobre preparação de aulas by Nicole Gaspar Duarte, João Pedro Mendes da Ponte, Hélia Gonçalves Pinto

Subjects: “…Conhecimento didático…”
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Desenvolvendo o conhecimento didático de futuros professores de Matemática com Estudo de Aula e Robótica Educacional by Crhistiane da Fonseca Souza

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The Design-based research: overview and contributions to science education by Fabiana Botelho Kneubil, Maurício Pietrocola

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Conteúdos ambientais no ensino de química: análise dos currículos, dos livros didáticos e matrizes de avaliação nacional no Brasil by Diana Lineth Parga Lozano

Subjects: “…conhecimento didático do conteúdo (CDC)…”
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Conhecer para intervir: conceções de professores do Ensino Básico em São Tomé e Príncipe sobre o ensino e a aprendizagem da gramática by Cristina Vieira Silva

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Professores como intelectuais e a construção coletiva de conhecimentos didáticos by Caroline Pacievitch, Amanda Gabriela Rocha Oliveira

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Um estudo sobre as práticas pedagógicas: orientações e decisões em sala de aula by Maria de Fátima Barbosa Abdalla

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Percepción de la dimensión temporal de las prácticas de entrenamiento en futuros profesores (Teacher Trainees’ Perception of the Time Dimension in Practical Training) by Dr. Salman Iliyan

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