Desafios da ação docente no ensino superior by Arinalda Silva Locatelli, Cleomar Locatelli

“…Partindo da verificação de dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), bem como de índices de conclusão, evasão e retenção no curso de Pedagogia do campus de Tocantinópolis da Universidade Federal de Tocantins (UFT), buscamos refletir sobre os desafios da ação docente, considerando responsabilidade, limitações e possibilidades que essa prática apresenta. …”
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La flexibilidad en la práctica docente by Miguel A. Chípuli Santiago

“… La práctica docente establece que, con el objetivo de crear una buena relación y para controlar adecuadamente un grupo de alumnos dentro de un salón de clases se requiere aplicar ciertas estrategias que permitan y faciliten el control de las diferentes manifestaciones, comportamientos y personalidades de los estudiantes para hacer del Proceso Enseñanza- Aprendizaje una experiencia grata entre Docente y Alumnos y, con ello, crear un ambiente sano, cordial y respetuoso sustentado en valores que propicien la creación de un campo fértil en el que se ejercite plenamente un aprendizaje significativo. …”
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Inteligência senciente, escola e saúde docente by Giovani Meinhardt

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La formación en la práctica docente by María Cristina Davini

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Aurora Valero. Mujer, pintora y docente by Paloma Palau Pellicer

“…Aurora Valero. Mujer, pintora y docente…”
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La competencia docente universitaria: alternativa teórica by Julio César Tovar-Gálvez

“… Este artículo, producto de investigación, hace un breve recorrido por literatura especializada en el tema de la docencia universitaria, así como por resultados de investigación que argumentan el problema existente en torno a las falencias de la docencia universitaria; frente a lo que se plantea el concepto competencia, como una alternativa para estructurar un posible modelo de docente universitario. De esta manera, el artículo aborda el concepto competencia de manera general, definiéndole desde varios componentes: cognitivo, metacognitivo, social, contextual, fáctico y de identidad; desde allí se deriva el concepto competencia docente universitaria. …”
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Prática docente voluntária no contexto da pandemia by Nilma Margarida de Castro Crusoé, Nubia Regina Moreira, Ana de Fátima Pereira de Sousa Abranches, Rossana Karla Dias Freitas, Gildijoney dos Santos Lopes

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Aspectos da resistência na atividade docente by Almir Martins Vieira, Octavio Ribeiro de Mendonça Neto, Maria Thereza Pompa Antunes

Subjects: “…Trabalho docente…”
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Perspectivas teóricas sobre la profesión docente. by Antonio Guerrero Serón

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Pintura, una matèria interdisciplinària. Metodologies docents by Joaquim Cantalozella i Planas, Marta Negre i Busó

“… El grau de Belles Arts permet revisar les assignatures vinculades als tallers de creació i millorar-ne les metodologies docents. Pintura passarà a compartir espai amb les matèries de Dibuix, Escultura i més endavant Imatge. …”
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La evaluación estandarizada en los docentes by Mireya Ramos Barba, Guadalupe Iván Martínez Chairez

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Corpo Docente - Instituto de Geociências 1989

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Tribunal Calificador de la Carrera Docente by José Rubén Merino, Luz del Carmen Galdámez

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Docentes universitarios frente al confinamiento académico by Francisco Javier Rocha Estrada, Elvira Guadalupe Rincón Flores

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Trabalho Docente no Contexto da Expansão Universitária by Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro, Antonio Renan Santana, Lorena Aélio de Melo, Cristina Silmara Duarte Rodrigues, Elysne Camelo, Esthela Sá Cunha, Hellyne Maria Teles Aguiar, José Jocélio Paulino Alves

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Contribuições ao estudo do associativismo docente, by Libânia Nacif Xavier

Subjects: “…associativismo docente…”
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Matemática escolar, matemática científica, saber docente by Plínio Cavalcanti Moreira, Maria Manuela Martins Soares David

Subjects: “…Matemática escolar. Saber docente. Formação de professores. Licenciatura em matemática.…”
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Sistemas docentes en Medicina del Trabajo by Juan Manuel Castellote

“…Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes en medicina del trabajo, tal como las conocen los docentes, se fundamentan en mejorar el ambiente de aprendizaje. …”
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CONHECIMENTO HISTÓRICO E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE by Claudete de Sousa Nogueira

“…A partir das narrativas orais observadas em sala de aula, relatórios produzidos por alunos do curso de Pedagogia e aplicação de questionário semiestruturado buscou-se compreender a construção do conhecimento histórico levando-se em conta sua experiência enquanto estudantes e perspectivas enquanto futuros docentes. Os resultados da pesquisa indicam a prevalência de concepções consideradas “tradicionais” sobre o ensino de história, vinculada a aquisições de uma lista de fatos e acontecimentos, desconexos do tempo presente…”
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Presentación: Investigación, Formación y Práctica Docente by Julio César Arboleda

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