Experiencia, Narración y Formación Docente by Andrea Alliaud

Subjects: “…Experiencias Pedagógicas. Relatos. Formación Docente.…”
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Material didático e prática docente by Rosilene Batista de Oliveira Fiscarelli

“…O presente trabalho objetiva discutir o discurso docente acerca dos materiais didáticos, a partir da análise das práticas discursivas construídas pelos professores em torno desses objetos no ensino, apoiando-se nos estudos foucaultianos sobre discurso e construção de conhecimento. …”
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TRABALHO DOCENTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO by Douglas Christian Ferrari de Melo, Laís Perpetuo Colombo, Georgia Bulian Souza Almeida

“… Este trabalho objetiva analisar algumas ações desenvolvidas pelo Napne (Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas) referentes ao trabalho docente realizado pelo atendimento educacional especializado com um estudante no contexto da educação profissional e tecnológica. …”
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PROFISSÃO DOCENTE NA AMÉRICA LATINA by Fernando Lucas Oliveira Figueiredo, Santuza Amorim da Silva

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Práxis docente no ensino de matemática: by Renan Antônio da Silva, Yuri Miguel Macedo

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Formação docente, um projeto impossível by Alice Casimiro Lopes, Veronica Borges

“…O debate proposto questiona as políticas de currículo de formação docente voltadas a uma perspectiva de mudança social. …”
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Ser docente negro na contemporaneidade: by Ricardo Silva, Tiago Marques

Subjects: “…identidades de docentes negros;…”
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A constituição dos saberes docentes by Mayara Alves Loiola Pacheco, Maria de Lourdes da Silva Neta, Antônio Germano Magalhães Júnior, Thaís de Sousa Florêncio, Alice Maria Correia Pequeno

“…Como resultados, observou-se que a constituição dos saberes docentes percorreu os caminhos das histórias de vida dos sujeitos e as experiências durante a formação e atuação profissional no ensino superior, em vivências com os pares, discentes, gestão do curso, estudos e formações. …”
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Desarrollo docente en educación artística by Ileana Guillermina Gomez Flores

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Saberes e o trabalho docente by Rosália Maria Netto Prados, Íris Renata de Carvalho Rosas

Subjects: “…diferenças; Educação profissional; saberes; trabalho docente…”
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La autopercepción del liderazgo docente by Jessica Sánchez González, Ana Inés Renta Davids, Juana María Tierno García

“…No obstante, es necesario determinar cuál es el papel de los docentes. Por tanto, la presente investigación pretende conocer y analizar la percepción docente en relación a la capacidad de liderazgo en el desarrollo de su actividad. …”
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Afetividade, interação e prática docente by Leandro Batista da Silva, Sandra Francesca Conte de Almeida

“…Interação. Prática docente. …”
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Remuneração docente: quatro olhares convergentes by Luiza Freire

Subjects: “…Remuneração docente. Política educacional. FUNDEF. FUNDEB. Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN).…”
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Êthos Docente de Professores Referenciais by Jules Marcel, Giseli Barreto da Cruz

Subjects: “…Professor Referencial. Êthos Docente. Professor Formador. Didática. Formação de Professores.…”
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Fernando Silberman "alma de docente" by Carlos María Autorino

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El autoconcepto de docentes universitarios by Alicia Rivera Morales, Gustavo Hernández Durán

Subjects: “…Autoconcepto; docentes significativos; competencia docente; autorrealización; aceptación de sí mismo…”
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A formação docente na cibercultura by Jacinta Lucia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto, Daniela Melaré Vieira Barros

Subjects: “…formação docente; cibercultura; inovação; acessibilidade…”
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Profissão docente: pontos e contrapontos by Silvia M. Gasparian Colello

“…Valéria Arantes (org.), Sonia Penin e Miquel Martínez. Profissão docente: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus Editorial, 2009, 139 págs. …”
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Criatividade e prática musical docente by Rosane Cardoso de Araújo, Maitê Vitória Alonso, Thais Brasil Silveira, Ariane Leoni Ribas

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O CONCEITO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UM CONFRONTO ENTRE DOCENTES LICENCIADOS E DOCENTES BACHARÉIS by Sthéfany Araújo Melo, Welisson Marques

“…Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar, por meio de entrevistas individuais com 16 docentes efetivos, a origem dessa dessemelhança do conceito de integração de ensino, na tentativa de descobrir se o tipo de graduação acadêmica (licenciatura ou bacharelado) dos docentes interfere na construção desse conceito. …”
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