De l’acteur au sujet : une méthode pour évaluer un curriculum
Cet article méthodologique présente un modèle d’évaluation d’un curriculum s’appuyant sur le discours des acteurs. Cette étude a mis en oeuvre des approches qualitatives et statistiques qui ont permis de saisir et de préciser, avec des outils différents mais complémentaires, les ambitions et les cra...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
2000-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1091231ar |