فاعلية برنامج إلکتروني قائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية مهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
تتمثل مشکلة البحث في تدني مهارات التفکير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. فرض البحث: -لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية (التي تدرس بالبرنامج الإلکتروني القائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات) والمجموعة الضابطة (التي تدرس...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2020-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_68162_fb4ff4220f7dd0802855b88f57f9a4aa.pdf |