Escritura y argumentación académica: trayectorias estudiantiles, factores docentes y contextuales (Academic Writing and Argumentation: Trajectories Student-Teachers and Contextual Factors) (Ecriture et argumentation académique: trajectoires, facteurs enseignants et contextuels) (Escrita e argumentação acadêmica: trajetórias estudantis, fatores docentes e contextuais)

ResumenEn el presente artículo de investigación, intentamos contribuir a la discusión sobre las alternativas para ocuparse de la escritura académica en la Universi- dad. Articulamos aportes teóricos sobre escritura y argumentación, al atender a sus potencialidades epis- témicas. El objetivo es ponde...

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Bibliographic Details
Main Author:	Constanza Padilla
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Pontificia Universidad Javeriana 2012-12-01
Series:	Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Subjects:	Argumentación académica dimensión epistémica de la escritura y de la argumentación géneros académicos comunidades discursivas investigación-accion Academic Argument Epistemic Dimension of Writing and Argumentation Academic Genres Discourse Communities Action Research Argumentation académique dimension épistémique de l'écriture et de l'argumentation genres académiques communautés discursives recherche-action Argumentação acadêmica dimensão epistêmica da escrita e da argumentação gêneros acadêmicos investigação-ação.
Online Access:	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4164/3167

Internet

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