PRÁTICAS PEDAGOGICAS DE PROFESSORA TRANS: GENERO E SEXUALIDADES COMO ABORDAGEM POLÍTICO-IDENTITÃRIA NO COTIDIANO ESCOLAR
Este artigo tem como propósito contextualizar o posicionamento de professoras transem suas práticas pedagógicas, no sentido de identificar a escola como local de direito e de pertencimento daqueles/ as que ultrapassam, transitam e/ou permanecem nas fronteiras do gênero e das sexualidades. Caracteriz...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2016-05-01
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| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/34553 |