‘Lo zero è un numero però da solo non è niente’: sulla qualità della relazione educativa. Commento al testo ‘Disturbi specifici (della relazione) di apprendimento’
Gandolfi and Blacks' book proposes and opens us up, through the theme of specific learning disabilities and with the in-depth study of "what it takes to achieve the conquest of writing, reading and arithmetic", to a broader reflection on the theme of the "quality" of the ed...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
PAGEPress Publications
2024-04-01
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| Series: | Ricerca Psicoanalitica |
| Online Access: | https://www.pagepress.org/socialsciences/rp/article/view/855 |
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|---|---|
| author | Monica Negretti |
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Gandolfi and Blacks' book proposes and opens us up, through the theme of specific learning disabilities and with the in-depth study of "what it takes to achieve the conquest of writing, reading and arithmetic", to a broader reflection on the theme of the "quality" of the educational relationship. And quality has to do with the kind of investment the adult makes in the children they interact with. Who is a child? What is the relationship between teaching and learning? What is the role of the adult? [...]
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1827-4625 2037-7851 |
| language | English |
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| publishDate | 2024-04-01 |
| publisher | PAGEPress Publications |
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| spelling | doaj.art-0677c5984b9f41acb437b13f66e820702024-04-11T09:52:13ZengPAGEPress PublicationsRicerca Psicoanalitica1827-46252037-78512024-04-0135110.4081/rp.2024.855‘Lo zero è un numero però da solo non è niente’: sulla qualità della relazione educativa. Commento al testo ‘Disturbi specifici (della relazione) di apprendimento’Monica Negretti0Psicologa dello sviluppo e dell’educazione, psicoanalista SIPRe Gandolfi and Blacks' book proposes and opens us up, through the theme of specific learning disabilities and with the in-depth study of "what it takes to achieve the conquest of writing, reading and arithmetic", to a broader reflection on the theme of the "quality" of the educational relationship. And quality has to do with the kind of investment the adult makes in the children they interact with. Who is a child? What is the relationship between teaching and learning? What is the role of the adult? [...] https://www.pagepress.org/socialsciences/rp/article/view/855 |
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