Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective
Genel inancın tam tersine, okul bahçesi, kantin, sirkülasyon alanları vs. öğrenme sürecinde sınıflar kadar önemli eğitim mekanlarıdır. Dolayısıyla iyi tasarlanmış kapsayıcı okul bahçeleri çocuğun bilişsel, fiziksel, sosyal/duyusal, iletişimsel, kısaca gelişimsel ihtiyaçlarını destekler. Bu nedenle,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
KARE Publishing
2019-08-01
|
| Series: | Megaron |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jag.journalagent.com/z4/download_fulltext.asp?pdir=megaron&un=MEGARON-72677 |
| _version_ | 1797907060183007232 |
|---|---|
| author | Selda Al Şensoy Reyhan Midilli Sarı |
| author_facet | Selda Al Şensoy Reyhan Midilli Sarı |
| author_sort | Selda Al Şensoy |
| collection | DOAJ |
| description | Genel inancın tam tersine, okul bahçesi, kantin, sirkülasyon alanları vs. öğrenme sürecinde sınıflar kadar önemli eğitim mekanlarıdır. Dolayısıyla iyi tasarlanmış kapsayıcı okul bahçeleri çocuğun bilişsel, fiziksel, sosyal/duyusal, iletişimsel, kısaca gelişimsel ihtiyaçlarını destekler. Bu nedenle, bütün okul çevresinde öğrenmeye uygun ortamlar oluşturmak çok önemlidir. Bu çalışma ile çocuğun öğrenmesinde, yaratıcılığında, beyin ve vücut gelişimi/sağlığında, sosyal etkileşiminde önemli etkileri olan destekleyici okul bahçelerinin fiziksel koşulları incelenmiştir. Çalışmada ayrıca farklı yetenek ve kısıtlamalardaki bütün çocukların okul bahçesini güvenli biçimde kullanmalarına ve diğer öğrencilerle sosyalleşmelerine yardımcı olacak okul bahçesi tasarımı üzerine yoğunlaşılmıştır. Literatürden elde edilen bilgiler doğrultusunda ve Atatürk Okul Kompleksi öğrenci ve öğretmenlerinin okul bahçeleri ile ilgili istekleri dikkate alınarak evrensel tasarıma uygun, çocuğun öğrenme, yaratıcılık ve sosyal iletişimini destekleyecek okul bahçesi tasarımı geliştirilmiştir. Çalışma sonunda okul bahçeleri ile ilgili dikkat edilmesi gereken hususlara da değinilmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-10T10:30:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-06b0397486ee402d97a4448c8bb192ca |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1309-6915 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T10:30:32Z |
| publishDate | 2019-08-01 |
| publisher | KARE Publishing |
| record_format | Article |
| series | Megaron |
| spelling | doaj.art-06b0397486ee402d97a4448c8bb192ca2023-02-15T16:21:08ZengKARE PublishingMegaron1309-69152019-08-0114344345910.14744/megaron.2019.72677MEGARON-72677Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design PerspectiveSelda Al Şensoy0Reyhan Midilli Sarı1Department of Architecture, Recep Tayyip Erdoğan University Faculty of Architecture, Design and Fine Arts, Rize, TurkeyDepartment of Architecture, Karadeniz Technical University Faculty of Architecture, Trabzon, TurkeyGenel inancın tam tersine, okul bahçesi, kantin, sirkülasyon alanları vs. öğrenme sürecinde sınıflar kadar önemli eğitim mekanlarıdır. Dolayısıyla iyi tasarlanmış kapsayıcı okul bahçeleri çocuğun bilişsel, fiziksel, sosyal/duyusal, iletişimsel, kısaca gelişimsel ihtiyaçlarını destekler. Bu nedenle, bütün okul çevresinde öğrenmeye uygun ortamlar oluşturmak çok önemlidir. Bu çalışma ile çocuğun öğrenmesinde, yaratıcılığında, beyin ve vücut gelişimi/sağlığında, sosyal etkileşiminde önemli etkileri olan destekleyici okul bahçelerinin fiziksel koşulları incelenmiştir. Çalışmada ayrıca farklı yetenek ve kısıtlamalardaki bütün çocukların okul bahçesini güvenli biçimde kullanmalarına ve diğer öğrencilerle sosyalleşmelerine yardımcı olacak okul bahçesi tasarımı üzerine yoğunlaşılmıştır. Literatürden elde edilen bilgiler doğrultusunda ve Atatürk Okul Kompleksi öğrenci ve öğretmenlerinin okul bahçeleri ile ilgili istekleri dikkate alınarak evrensel tasarıma uygun, çocuğun öğrenme, yaratıcılık ve sosyal iletişimini destekleyecek okul bahçesi tasarımı geliştirilmiştir. Çalışma sonunda okul bahçeleri ile ilgili dikkat edilmesi gereken hususlara da değinilmiştir.https://jag.journalagent.com/z4/download_fulltext.asp?pdir=megaron&un=MEGARON-72677child developmentlearning; schoolyard; universal design. |
| spellingShingle | Selda Al Şensoy Reyhan Midilli Sarı Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective Megaron child development learning; schoolyard; universal design. |
| title | Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective |
| title_full | Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective |
| title_fullStr | Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective |
| title_full_unstemmed | Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective |
| title_short | Re-Design of Schoolyard for Effective Development of Child From a Universal Design Perspective |
| title_sort | re design of schoolyard for effective development of child from a universal design perspective |
| topic | child development learning; schoolyard; universal design. |
| url | https://jag.journalagent.com/z4/download_fulltext.asp?pdir=megaron&un=MEGARON-72677 |
| work_keys_str_mv | AT seldaalsensoy redesignofschoolyardforeffectivedevelopmentofchildfromauniversaldesignperspective AT reyhanmidillisarı redesignofschoolyardforeffectivedevelopmentofchildfromauniversaldesignperspective |