فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
على الرغم من أهمية تنمية مهارات التفکير التأملى للتلاميذ فى العلوم والإهتمام بها من قبل الباحثين ، وفى الوقت الذى يمر فيه العالم بمتغيرات سريعة على کافة الأصعدة وفى کافة المجالات مما يتطلب إعداد أفراداً قادرين على ممارسة التعلم المستمر ، ومن ثم قادرين على تقييم المعلومات التى تتوفر لهم من المصادر ال...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2017-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32344_14211a72200caf1d50b56b5ced456a02.pdf |
| _version_ | 1827051720416428032 |
|---|---|
| author | جمال محمد أحمد محمد علي |
| author_facet | جمال محمد أحمد محمد علي |
| author_sort | جمال محمد أحمد محمد علي |
| collection | DOAJ |
| description | على الرغم من أهمية تنمية مهارات التفکير التأملى للتلاميذ فى العلوم والإهتمام بها من قبل الباحثين ، وفى الوقت الذى يمر فيه العالم بمتغيرات سريعة على کافة الأصعدة وفى کافة المجالات مما يتطلب إعداد أفراداً قادرين على ممارسة التعلم المستمر ، ومن ثم قادرين على تقييم المعلومات التى تتوفر لهم من المصادر المختلفة ، إلا أن المتأمل للواقع الفعلى يؤکد أن هناک تدنياً ملحوظاً فى تلک المهارات لدى التلاميذ ، وأن مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية تعتمد على الطريقة التقليدية طريقة أساسية للتدريس جاعلة المعلم المتحدث الأساسى فى الحصة الدراسية والتلميذ مستمع سلبى . ويمکن تفسير هذا التدنى فى مستويات تلک المهارات لدى التلاميذ إلى عدم قيام المعلم بدوره (کمعلم ممهن ) ، يعمل على مراجعة وتدبر ممارساته التدريسية بشکل دورى منظم من خلال أدوات التأمل ؛ لذلک يعتقد الباحث الحالى أن في استخدام البحث الإجرائى- کأحد أنواع المداخل التدريسية- بعض الخيارات العملية التي قد تؤدي إلي تنمية مهارات التفکير التأملى لدي التلاميذ فى العلوم . ويهدف البحث الحالى إلى تحديد فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ، وتشير الأدبيات إلى وجود العديد من نماذج البحث الإجرائى ، وبعد أن أسس الباحث نظرياً لمتغيرات البحث ، اقترح الباحث نموذجاً للبحث الإجرائى، وقد جرب الباحث النموذج المقترح للتعرف على مدى فاعليته فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسى ، مستخدماً فى ذلک تصميماً تجريبياً من مجموعتين ضابطة وتجريبية ، حجم کل منها (30) تلميذة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ، وأدوات شملت على اختبار مهارات التفکير التأملى واختبار تحصيل ، ومواد تتمثل فى کراسة نشاط للتلميذ ودليلاً للمعلم ، وخلصت الدراسة إلى جدوى النموذج المقترح للبحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکيرالتأملى والتحصيل الدراسى فى العلوم لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى . |
| first_indexed | 2024-03-11T16:01:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-07f50ade081246b8adefee5a9911f26a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2025-02-18T16:24:54Z |
| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-07f50ade081246b8adefee5a9911f26a2024-10-23T09:40:21ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682017-06-01222280482810.21608/jftp.2017.3234432344فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعداديةجمال محمد أحمد محمد علي0کلية التربية , جامعة بورسعيدعلى الرغم من أهمية تنمية مهارات التفکير التأملى للتلاميذ فى العلوم والإهتمام بها من قبل الباحثين ، وفى الوقت الذى يمر فيه العالم بمتغيرات سريعة على کافة الأصعدة وفى کافة المجالات مما يتطلب إعداد أفراداً قادرين على ممارسة التعلم المستمر ، ومن ثم قادرين على تقييم المعلومات التى تتوفر لهم من المصادر المختلفة ، إلا أن المتأمل للواقع الفعلى يؤکد أن هناک تدنياً ملحوظاً فى تلک المهارات لدى التلاميذ ، وأن مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية تعتمد على الطريقة التقليدية طريقة أساسية للتدريس جاعلة المعلم المتحدث الأساسى فى الحصة الدراسية والتلميذ مستمع سلبى . ويمکن تفسير هذا التدنى فى مستويات تلک المهارات لدى التلاميذ إلى عدم قيام المعلم بدوره (کمعلم ممهن ) ، يعمل على مراجعة وتدبر ممارساته التدريسية بشکل دورى منظم من خلال أدوات التأمل ؛ لذلک يعتقد الباحث الحالى أن في استخدام البحث الإجرائى- کأحد أنواع المداخل التدريسية- بعض الخيارات العملية التي قد تؤدي إلي تنمية مهارات التفکير التأملى لدي التلاميذ فى العلوم . ويهدف البحث الحالى إلى تحديد فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ، وتشير الأدبيات إلى وجود العديد من نماذج البحث الإجرائى ، وبعد أن أسس الباحث نظرياً لمتغيرات البحث ، اقترح الباحث نموذجاً للبحث الإجرائى، وقد جرب الباحث النموذج المقترح للتعرف على مدى فاعليته فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسى ، مستخدماً فى ذلک تصميماً تجريبياً من مجموعتين ضابطة وتجريبية ، حجم کل منها (30) تلميذة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ، وأدوات شملت على اختبار مهارات التفکير التأملى واختبار تحصيل ، ومواد تتمثل فى کراسة نشاط للتلميذ ودليلاً للمعلم ، وخلصت الدراسة إلى جدوى النموذج المقترح للبحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکيرالتأملى والتحصيل الدراسى فى العلوم لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى .https://jftp.journals.ekb.eg/article_32344_14211a72200caf1d50b56b5ced456a02.pdf |
| spellingShingle | جمال محمد أحمد محمد علي فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| title | فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| title_full | فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| title_fullStr | فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| title_full_unstemmed | فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| title_short | فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| title_sort | فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32344_14211a72200caf1d50b56b5ced456a02.pdf |
| work_keys_str_mv | AT jmạlmḥmdạḥmdmḥmdʿly fʿạlyẗạstkẖdạmạlbḥtẖạlạjrạỷyfytnmyẗmhạrạtạltfḵyrạltạmlywạltḥṣylạldrạsyldytlạmydẖạlmrḥlẗạlạʿdạdyẗ |