Narrar las prácticas de enseñanza. Una experiencia en el Profesorado de Biología de la UNC
<p>El propósito de este artículo es describir cómo integramos las narrativas desde la Cátedra de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la UNC. Considerando a la reflexión como eje vertebral de la propuesta, ofrecemos espacios que permiten releer la práctica desde u...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ministerio de Educación, Dirección General de Educación Superior
2017-12-01
|
| Series: | Educación, Formación e Investigación |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/efi/article/view/10318 |
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|---|---|
| author | Maricel Occelli María Teresa Ferrero Priscila Ariadna Biber Claudio Alejandro Sosa |
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| description | <p>El propósito de este artículo es describir cómo integramos las narrativas desde la Cátedra de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la UNC. Considerando a la reflexión como eje vertebral de la propuesta, ofrecemos espacios que permiten releer la práctica desde un pensamiento complejo y para ello incorporamos diferentes formatos de narrativas. Así, al iniciar la asignatura los estudiantes escriben un memorial de formación en el cual recuperan su historia de vida y sus experiencias en el campo educativo. A continuación, durante el desarrollo de las prácticas en las escuelas trabajamos en parejas pedagógicas; luego de cada clase el practicante escribe su Diario y su par un Registro de observación. Por último, al finalizar el cursado releen su memorial de formación y agregan el trayecto recorrido en la asignatura. Estas narrativas posibilitan observar que los futuros profesores establecen vínculos entre el pensamiento y la acción que abren caminos de transformación para su práctica. <strong> </strong></p><p> </p> |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2422-5975 |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Ministerio de Educación, Dirección General de Educación Superior |
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| series | Educación, Formación e Investigación |
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