Utmaning eller tillgång? Att undervisa modersmålstalare i språkutbildning på universitetet
I språkutbildning vid svenska lärosäten finns det vanligtvis ett antal studenter i varje grupp som har det studerade språket som modersmål (L1), även om majoriteten utgörs av studerande som läser språket som främmande språk (L2). I vår studie undersöker vi erfarenheter av att undervisa denna typ av...
Main Authors: | Ingela Johansson, Gudrun Seiler-Holmer |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2019-05-01
|
Series: | Högre Utbildning |
Subjects: | |
Online Access: | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/1471 |
Similar Items
-
”Examinationsregleringen” eller ”Går det ens att undervisa i litteraturvetenskap längre?”
by: TFL
Published: (2020-01-01) -
Komposition som projekt i heterogena studentgrupper: Ett exempel från skådespelarutbildningen
by: Sven Bjerstedt
Published: (2015-12-01) -
Komposition som projekt i heterogena studentgrupper: Ett exempel från skådespelarutbildningen
by: Sven Bjerstedt
Published: (2015-12-01) -
Komposition som projekt i heterogena studentgrupper: Ett exempel från skådespelarutbildningen
by: Sven Bjerstedt
Published: (2015-12-01) -
Att lyssna in barns frågor – en didaktisk utmaning
by: Bodil Halvars, et al.
Published: (2023-01-01)