اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي
يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي.استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تكونت عينة البحث من (40) طالباً بواقع (21) في المجموعة التجريبية والتي مثلت شعبة( أ ) و(19...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2012-03-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_58530_aae00807f4b73f6eb3e29fae4b2fc9de.pdf |
| _version_ | 1797893406147477504 |
|---|---|
| author | ندى لقمان محمد أمين الحبار Nada Lokman Mhmmed Ameen AL |
| author_facet | ندى لقمان محمد أمين الحبار Nada Lokman Mhmmed Ameen AL |
| author_sort | ندى لقمان محمد أمين الحبار |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي.استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تكونت عينة البحث من (40) طالباً بواقع (21) في المجموعة التجريبية والتي مثلت شعبة( أ ) و(19) طالباً في المجموعة الضابطة التي مثلت شعبة( ب ) أعدت الباحثة اختبارين الأول :اختبار القيم الإسلامية مكوناً من (30) فقرة بصيغة الصواب والخطأ والتكميل والاختيار من متعدد ذي الإجابات الثلاثة. أما الثاني : اختبار التفكير التأملي مكوناً من ( 25) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد ذي الإجابات الثلاث اتسمتا بالصدق والثبات، وقد عولجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية الآتية) :الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معادلتي صعوبة الفقرة وقوة التمييز ومعادلة كوردر ريتشاردسون 20). وكان من نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في اكتساب القيم الإسلامية ولصالح المجموعة التجريبية .وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات وكان من ابرز التوصيات :توجيه الطلبة الخريجين من الكليات التربوية وتحفيزهم على استخدام طرائق التدريس المتنوعة خلال العمل الميداني في المدارس ومنها طريقة الاكتشاف. أما المقترحات فكان من أبرزها : إجراء دراسة عن اثر استخدام طريقة الاكتشاف في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية. |
| first_indexed | 2024-04-10T06:53:30Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-09b4cc2ef7b442759cad8025ace58194 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1992-7452 2664-2808 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-10T06:53:30Z |
| publishDate | 2012-03-01 |
| publisher | University of Mosul-college of Basic Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| spelling | doaj.art-09b4cc2ef7b442759cad8025ace581942023-02-28T08:00:26ZaraUniversity of Mosul-college of Basic Educationمجلة ابحاث كلية التربية الاساسية1992-74522664-28082012-03-0112113458530اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلميندى لقمان محمد أمين الحبارNada Lokman Mhmmed Ameen ALيهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي.استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تكونت عينة البحث من (40) طالباً بواقع (21) في المجموعة التجريبية والتي مثلت شعبة( أ ) و(19) طالباً في المجموعة الضابطة التي مثلت شعبة( ب ) أعدت الباحثة اختبارين الأول :اختبار القيم الإسلامية مكوناً من (30) فقرة بصيغة الصواب والخطأ والتكميل والاختيار من متعدد ذي الإجابات الثلاثة. أما الثاني : اختبار التفكير التأملي مكوناً من ( 25) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد ذي الإجابات الثلاث اتسمتا بالصدق والثبات، وقد عولجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية الآتية) :الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معادلتي صعوبة الفقرة وقوة التمييز ومعادلة كوردر ريتشاردسون 20). وكان من نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في اكتساب القيم الإسلامية ولصالح المجموعة التجريبية .وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات وكان من ابرز التوصيات :توجيه الطلبة الخريجين من الكليات التربوية وتحفيزهم على استخدام طرائق التدريس المتنوعة خلال العمل الميداني في المدارس ومنها طريقة الاكتشاف. أما المقترحات فكان من أبرزها : إجراء دراسة عن اثر استخدام طريقة الاكتشاف في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية.https://berj.mosuljournals.com/article_58530_aae00807f4b73f6eb3e29fae4b2fc9de.pdfطريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية |
| spellingShingle | ندى لقمان محمد أمين الحبار Nada Lokman Mhmmed Ameen AL اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية |
| title | اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي |
| title_full | اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي |
| title_fullStr | اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي |
| title_full_unstemmed | اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي |
| title_short | اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي |
| title_sort | اثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي |
| topic | طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية |
| url | https://berj.mosuljournals.com/article_58530_aae00807f4b73f6eb3e29fae4b2fc9de.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ndylqmạnmḥmdạmynạlḥbạr ạtẖrạstkẖdạmṭryqẗạlạktsẖạffyạktsạbạlqymạlạslạmyẗwtnmyẗạltfkyrạltạmlyldyṭlạbạlṣfạlkẖạmsạlʿlmy AT nadalokmanmhmmedameenal ạtẖrạstkẖdạmṭryqẗạlạktsẖạffyạktsạbạlqymạlạslạmyẗwtnmyẗạltfkyrạltạmlyldyṭlạbạlṣfạlkẖạmsạlʿlmy |